背诵与仿写在高中英语写作教学中的应用研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第9-12页 |
| 1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10页 |
| 1.4 论文框架 | 第10-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-17页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第12页 |
| 2.1.1 背诵 | 第12页 |
| 2.1.2 仿写 | 第12页 |
| 2.2 背诵及仿写的必要性 | 第12-14页 |
| 2.2.1 背诵的必要性 | 第12-13页 |
| 2.2.2 仿写的必要性 | 第13-14页 |
| 2.3 国内外研究现状 | 第14-17页 |
| 2.3.1 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 2.3.2 国内研究现状 | 第15-17页 |
| 第三章 理论基础 | 第17-22页 |
| 3.1 Krashen的语言输入理论 | 第17-18页 |
| 3.2 Swain的语言输出理论 | 第18-19页 |
| 3.3 模因论 | 第19-22页 |
| 第四章 研究方法 | 第22-27页 |
| 4.1 研究问题 | 第22页 |
| 4.2 研究对象 | 第22页 |
| 4.3 研究工具 | 第22-24页 |
| 4.3.1 测试 | 第22-23页 |
| 4.3.2 调查问卷 | 第23-24页 |
| 4.4 研究过程 | 第24-27页 |
| 4.4.1 实验前期准备阶段 | 第24页 |
| 4.4.2 实验实施过程 | 第24-25页 |
| 4.4.3 实验案例 | 第25-27页 |
| 第五章 结果分析与讨论 | 第27-32页 |
| 5.1 实验结果分析 | 第27-30页 |
| 5.1.1 实验班和对照班作文前测结果分析 | 第27-28页 |
| 5.1.2 实验班和对照班作文后测结果分析 | 第28页 |
| 5.1.3 实验班和对照班前后测作文平均分对比 | 第28-29页 |
| 5.1.4 实验班前后测作文错误对比 | 第29-30页 |
| 5.2 调查问卷结果分析 | 第30-31页 |
| 5.3 结果讨论 | 第31-32页 |
| 第六章 结论 | 第32-35页 |
| 6.1 主要发现 | 第32-33页 |
| 6.2 教学启示 | 第33页 |
| 6.3 研究不足 | 第33-34页 |
| 6.4 对今后研究的建议 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录一 | 第38-39页 |
| 附录二 | 第39-40页 |
| 附录三 | 第40-41页 |
| 附录四 | 第41-43页 |
| 附录五 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第45页 |
