| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 导论 | 第9-23页 |
| 一、选题的缘由 | 第9-11页 |
| (一) 研究背景 | 第9-10页 |
| (二) 问题的提出 | 第10-11页 |
| 二、核心概念界定 | 第11-13页 |
| (一) 绩效工资 | 第11-12页 |
| (二) 教师绩效工资 | 第12-13页 |
| (三) 激励机制 | 第13页 |
| 三、研究思路、研究方法、研究重点与难点 | 第13-14页 |
| (一) 研究思路 | 第13页 |
| (二) 研究方法 | 第13-14页 |
| (三) 研究样本 | 第14页 |
| (四) 研究的重点与难点 | 第14页 |
| 四、国外相关研究综述 | 第14-20页 |
| (一) 国外的研究 | 第14-16页 |
| (二) 国内的研究 | 第16-19页 |
| (三) 已有研究的不足与本研究欲突破的问题 | 第19-20页 |
| 五、研究的理论基础 | 第20-23页 |
| (一) 公平与效率理论 | 第20-21页 |
| (二) 双因素理论 | 第21-23页 |
| 第一章 义务教育教师绩效工资政策文本分析 | 第23-25页 |
| 一、教师绩效工资制度的主要内容 | 第23-24页 |
| (一) 教师绩效工资制度的实施背景 | 第23页 |
| (二) 教师绩效工资制度的内容规定 | 第23-24页 |
| 二、教师绩效工资制度蕴含的激励导向 | 第24-25页 |
| 第二章 义务教育教师绩效工资政策实施现状分析 | 第25-35页 |
| 一、中小学教师的基本情况与分析 | 第25-27页 |
| 二、中小学教师收入基本情况分析 | 第27-29页 |
| 三、中小学教师对绩效工资政策实施情况 | 第29-30页 |
| 四、中小学教师对实行绩效工资的评价情况 | 第30-32页 |
| 五、中小学教师额外福利情况 | 第32-35页 |
| 第三章 义务教育教师绩效工资政策实施问题分析 | 第35-39页 |
| 一、教师绩效工资政策制定方面 | 第35-36页 |
| (一) 制度设计对本体性功能有所忽视 | 第35-36页 |
| (二) 教师绩效工资政策目标并不清楚 | 第36页 |
| (三) 教师绩效工资政策中责任分担不科学 | 第36页 |
| 二、教师绩效工资政策实施方面 | 第36-38页 |
| (一) 外在制度执行与内在心理诉求出现失衡 | 第36-38页 |
| (二) 教师绩效工资政策实施的激励效果一般 | 第38页 |
| (三) 教师绩效工资政策实施的过程中缺乏有效的监督和管理机制 | 第38页 |
| 三、教师绩效考核分配方案制定方面 | 第38-39页 |
| (一) 教代会在方案的制定中作用不明显 | 第38页 |
| (二) 教师在绩效考核及分配方案的设计和制定中参与度低 | 第38-39页 |
| 第四章 义务教育教师绩效工资政策实施建议 | 第39-45页 |
| 一、完善义务教育学校教师绩效工资政策 | 第39-40页 |
| (一) 细化教师绩效工资政策,政策目标要具体明确 | 第39页 |
| (二) 提高教师绩效工资政策制定的民主化 | 第39页 |
| (三) 加强教师绩效工资政策实施中的监管机制 | 第39-40页 |
| 二、完善义务教育学校教师绩效工资考核及分配方案 | 第40-42页 |
| (一) 充分发挥教代会在方案制定中的作用,提高教师参与度 | 第40-41页 |
| (二) 设计的方案内容要科学合理、公平公正 | 第41页 |
| (三) 注重方案的实施环节方面 | 第41-42页 |
| 三、注重精神激励,满足教师的高层次需要 | 第42页 |
| 四、根据教师年龄层次,采用不同的激励方式 | 第42-43页 |
| 五、制定教职工人员激励退出机制 | 第43-45页 |
| 结束语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附件 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
