| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1.Introduction | 第9-17页 |
| ·Background of This Study | 第9-13页 |
| ·Significance of the Study | 第13-14页 |
| ·Structure of the Thesis | 第14-15页 |
| ·Study Method | 第15-17页 |
| 2.Literature Review | 第17-27页 |
| ·Theories Concerning Interaction | 第17-19页 |
| ·The Definition of Interaction | 第17页 |
| ·The Definition of Interactive Teaching | 第17-18页 |
| ·Characteristics of Interactive Teaching | 第18-19页 |
| ·Present Situation Abroad | 第19-21页 |
| ·Long(1996)Proposed Interaction Hypothesis(IH) | 第19-20页 |
| ·B.J.Ashley Proposed Three Types | 第20-21页 |
| ·R.Lippitt& R.K.White Proposed Three Categories | 第21页 |
| ·The Current Situation in China | 第21-23页 |
| ·Wu Kangning Proposed Two Different Criteria | 第21页 |
| ·Wang Jiajin Proposed Two Interactive Modes | 第21-23页 |
| ·The Analysis of Domestic and Foreign Research | 第23-27页 |
| 3.Theory Foundation | 第27-33页 |
| ·Constructivism | 第27-29页 |
| ·Classroom Instructional Technology | 第29-30页 |
| ·Developmental Theory | 第30-33页 |
| ·The Theory of Lev Vygotsky | 第30-31页 |
| ·The Theory of Piaget | 第31-33页 |
| 4.The Study Design | 第33-43页 |
| ·Purpose of the Study | 第33页 |
| ·Description of the Subjects | 第33页 |
| ·Participants | 第33页 |
| ·Textbook | 第33页 |
| ·Procedure | 第33-43页 |
| ·The Implementation Strategy Interactive Learning | 第33-34页 |
| ·Appropriate Interactive Learning Style | 第34-40页 |
| ·Result of Students' Examination | 第40-43页 |
| 5.Discussion | 第43-47页 |
| ·Advantages of Interactive Learning | 第43-44页 |
| ·The Potential Problems in the Interactive Teaching | 第44-47页 |
| 6.Conclusion | 第47-52页 |
| ·Group Interactive Learning of Senior High School is Entirely Feasible | 第47-49页 |
| ·Recommendations for Future Research | 第49-52页 |
| References | 第52-55页 |
| Appendix | 第55-56页 |
| Acknowledgements | 第56页 |
