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德育视野下的高校资助育人体系研究

摘要第1-4页
Abstract第4-9页
第1章 绪论第9-14页
   ·研究的目的和意义第9-10页
     ·研究的目的第9页
     ·研究的意义第9-10页
   ·研究方法第10-11页
     ·文献研究法第10页
     ·比较分析法第10页
     ·历史研究法第10页
     ·访谈法第10页
     ·理论研究法第10-11页
   ·研究思路及现状第11-14页
     ·研究思路第11页
     ·高校资助工作研究现状第11-14页
第2章 我国高校资助育人体系的德育功能分析第14-20页
   ·高校资助育人体系的概念分析第14-16页
     ·“资助”概念的内涵分析第14-15页
     ·“资助工作”概念的内涵分析第15页
     ·“资助育人”概念的内涵分析第15-16页
     ·“高校资助育人体系”概念的内涵分析第16页
   ·我国高校资助育人体系的德育功能第16-20页
     ·德育的概念界定第17-18页
     ·高校资助育人体系德育功能的体现第18-20页
第3章 德育视野下高校资助育人体系的现状分析第20-30页
   ·我国高校资助育人体系的发展历程第20-21页
     ·免费上大学加人民助学金时期第20页
     ·人民奖学金加人民助学金时期第20-21页
     ·奖学金与学生贷款并存时期第21页
     ·新时期高校资助育人体系的形成时期第21页
   ·当前我国高校资助育人体系的内容第21-25页
     ·确立了高校资助育人体系的资助理念第21-22页
     ·构建了比较完整的高校资助育人政策和制度第22-24页
     ·探索出一套高校资助育人工作的规范流程第24页
     ·建立了专门负责高校资助育人工作的具体机构第24-25页
     ·社会参与高校资助育人工作逐步正规化第25页
   ·当前我国高校资助育人体系操作层面上的缺陷分析第25-26页
     ·高校贫困生的界定缺乏合理、完善的标准第25-26页
     ·资助工作的资金投入较少,还不能满足需要第26页
     ·资助政策实施标准上的缺陷第26页
     ·国家助学贷款的实施仍面临着困境第26页
   ·当前我国高校资助育人体系现行政策上的缺陷分析第26-29页
     ·奖学金政策第27页
     ·助学贷款政策第27页
     ·勤工俭学政策第27页
     ·困难补助政策第27-28页
     ·学费减、免、缓政策第28页
     ·社会资助政策第28-29页
   ·当前我国高校资助工作中德育工作的缺失性分析第29-30页
第4章 以德育为导向,进一步完善我国高校资助育人体系第30-40页
   ·围绕德育功能,完善我国高校资助育人政策第30-32页
     ·发挥资助的德育功能,促进学生健康成长第30页
     ·建立科学、合理的贫困生的认定体系第30页
     ·拓宽高校贫困生资助经费来源的渠道第30-31页
     ·进一步完善贫困生资助政策第31-32页
   ·加强师德教育,培养一支高素质的高校资助队伍第32-33页
     ·培养高素质资助队伍的重要性第32页
     ·培养高素质资助队伍的策略第32-33页
   ·强化德育工作,发挥高校资助育人体系的德育功能第33-35页
     ·德育工作应规范化、日常化和自觉化第33-34页
     ·加强资助工作进行前的德育工作第34页
     ·开展资助过程中的德育工作第34-35页
     ·重视资助工作结束后的德育工作第35页
   ·扩大教育面,注重其他参与者的思想政治教育工作第35-38页
     ·负有证明职责的政府部门的工作人员第35页
     ·提供资助的社会组织和个人第35-36页
     ·与接受资助的贫困生相处的非贫困生第36-37页
     ·接受资助对象的家庭人员第37-38页
   ·加强思想政治教育,增强高校贫困生的自助能力第38-40页
     ·从理想教育入手,激发贫困学生的生活信念第38页
     ·增强高校“思政课”的功能,提高贫困学生的道德水平第38页
     ·动员社会力量,为贫困学生道德教育提供良好的社会氛围第38-39页
     ·做好心理辅导工作,增强贫困学生心理适应能力第39-40页
结束语第40-41页
参考文献第41-43页
后记第43页

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