| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-12页 |
| 1.1.1 理论依据 | 第10页 |
| 1.1.2 现实依据 | 第10-12页 |
| 1.2 基本概念 | 第12页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.4 研究路线 | 第13-14页 |
| 1.5 研究方法 | 第14-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-26页 |
| 2.1 虚拟现实技术 | 第15-17页 |
| 2.2 虚拟现实技术在心理治疗领域的应用 | 第17-18页 |
| 2.3 留守儿童研究现状 | 第18-20页 |
| 2.4 孤独感 | 第20-25页 |
| 2.4.1 孤独感影响因素 | 第21页 |
| 2.4.2 孤独感理论研究 | 第21-22页 |
| 2.4.3 孤独感测量 | 第22-23页 |
| 2.4.4 我国留守儿童孤独感相关研究 | 第23-25页 |
| 2.5 小结 | 第25-26页 |
| 3 调查研究：留守儿童与非留守儿童孤独感的研究 | 第26-30页 |
| 3.1 调查问题 | 第26页 |
| 3.2 调查方法 | 第26-27页 |
| 3.2.1 被试选取 | 第26页 |
| 3.2.2 调查工具 | 第26-27页 |
| 3.3 调查设计 | 第27页 |
| 3.4 数据处理 | 第27页 |
| 3.5 调查结果 | 第27-29页 |
| 3.5.1 留守儿童与非留守儿童孤独感对比 | 第27页 |
| 3.5.2 留守儿童孤独感在人口学变量上差异 | 第27-29页 |
| 3.6 小结 | 第29-30页 |
| 4 实验研究一：虚拟现实技术对留守儿童孤独感的影响研究 | 第30-33页 |
| 4.1 研究问题和研究假设 | 第30页 |
| 4.1.1 研究问题 | 第30页 |
| 4.1.2 研究假设 | 第30页 |
| 4.2 实验方法 | 第30-31页 |
| 4.2.1 被试选取 | 第30-31页 |
| 4.2.2 研究工具 | 第31页 |
| 4.3 实验设计 | 第31页 |
| 4.4 数据处理 | 第31页 |
| 4.5 研究结果 | 第31-32页 |
| 4.5.1 干预前后，留守儿童的孤独感对比 | 第31-32页 |
| 4.5.2 干预前后，对照组留守儿童孤独感对比 | 第32页 |
| 4.6 小结 | 第32-33页 |
| 5 实验研究二：虚拟现实技术对留守儿童孤独感的影响因素研究 | 第33-37页 |
| 5.1 研究问题和研究假设 | 第33页 |
| 5.1.1 研究问题 | 第33页 |
| 5.1.2 研究假设 | 第33页 |
| 5.2 实验方法 | 第33-34页 |
| 5.2.1 被试选取 | 第33-34页 |
| 5.2.2 研究工具 | 第34页 |
| 5.3 实验设计 | 第34-36页 |
| 5.4 数据处理 | 第36页 |
| 5.5 研究结果 | 第36页 |
| 5.6 小结 | 第36-37页 |
| 6 结论与建议 | 第37-43页 |
| 6.1 基本结论 | 第37-38页 |
| 6.2 教育建议 | 第38-42页 |
| 6.2.1 留守儿童 | 第38-39页 |
| 6.2.2 学校 | 第39-40页 |
| 6.2.3 家庭 | 第40-41页 |
| 6.2.4 社会 | 第41-42页 |
| 6.3 技术应用建议 | 第42-43页 |
| 7 总结与展望 | 第43-46页 |
| 7.1 研究总结 | 第43页 |
| 7.2 尚待完善之处 | 第43-44页 |
| 7.3 后续研究 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-51页 |
| 附录 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |