| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-16页 |
| 一、问题的提出 | 第10-11页 |
| 二、研究现状 | 第11-14页 |
| 三、研究目的 | 第14页 |
| 四、研究方法 | 第14页 |
| 五、概念界定 | 第14-16页 |
| 第一章 高等教育问责制的理论框架 | 第16-26页 |
| 一、高等教育问责制的界定 | 第16-17页 |
| 二、高等教育问责制的关系链 | 第17-19页 |
| 三、高等教育问责制的类型 | 第19-20页 |
| 四、高等教育问责制的功能 | 第20-21页 |
| 五、高等教育问责制的动因 | 第21-23页 |
| 六、高等教育的有效问责制 | 第23-26页 |
| 第二章 英国高等教育问责制和教育政策的变化 | 第26-33页 |
| 一、英国高等教育问责制的兴起 | 第26-27页 |
| （一） 消费者主义抬头，家长参与的呼声高涨 | 第26页 |
| （二） 对政府信任的缺失 | 第26-27页 |
| 二、英国政府采取的高等教育改革措施推动问责制政策的发展：20 世纪70 年代以来 | 第27-33页 |
| （一） 撒切尔政府的高等教育改革 | 第27页 |
| （二） 梅杰政府的高等教育改革 | 第27-30页 |
| （三） 布莱尔政府的高等教育改革 | 第30-31页 |
| （四） 布朗政府的高等教育改革 | 第31-33页 |
| 第三章 英国高等教育问责制的实施 | 第33-52页 |
| 一、英国高等教育问责制在制度层面的实施 | 第34-44页 |
| （一） 英国高等教育的问责制 | 第34-36页 |
| （二） 英国高等教育的质量控制、质量评估和质量监控 | 第36-44页 |
| 二、英国高等教育问责制在院校层面的实施：以帝国理工学院为个案 | 第44-52页 |
| （一） 早期的质量保证与问责制 | 第44-48页 |
| （二） 当前的问责制 | 第48-52页 |
| 第四章 英国高等教育问责制的特点 | 第52-55页 |
| 一、英国高等院校重视教学质量 | 第52-53页 |
| 二、英国高等教育有问责机构 | 第53页 |
| 三、高等院校内部审查权责明确 | 第53-55页 |
| 结论 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 在学期间学术成果情况 | 第62页 |
