| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-10页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·研究意义和价值 | 第8-9页 |
| ·主要研究内容和方法 | 第9-10页 |
| 第二章 职业素养的相关理论研究 | 第10-19页 |
| ·职业素养的内涵分析 | 第10-14页 |
| ·职业素养的涵义 | 第10页 |
| ·职业素养培养的理论基础 | 第10-12页 |
| ·职业素养的结构及相互关系 | 第12页 |
| ·职业素养的评价体系结构 | 第12-14页 |
| ·中职生应具备的职业素养水平 | 第14-16页 |
| ·中职生的特点及职业素养水平 | 第14-15页 |
| ·适应中职生的教学策略 | 第15-16页 |
| ·国内外职业素养培养相关内容研究 | 第16-19页 |
| ·企业员工职业培训特点及对职业教育的启示 | 第16-17页 |
| ·国外职业教育先进教学经验以及对我国的影响 | 第17-19页 |
| 第三章 职业素养"体验式"培养模型的构建 | 第19-25页 |
| ·模型的理论基础与涵义 | 第19页 |
| ·模型的特征和功能 | 第19-20页 |
| ·模型的结构及其实施过程 | 第20-25页 |
| ·"大环境"影响——培养学生生成体验的情感 | 第21页 |
| ·小课堂设计——促进学生的知识、技能和情感态度的构建 | 第21-23页 |
| ·体验式教学与实践活动的整合——促进学生综合职业素养的形成 | 第23-25页 |
| 第四章 职业素养"体验式"培养模型的实践过程 | 第25-32页 |
| ·"体验式"教学策略的案例分析 | 第25页 |
| ·职业素养"体验式"培养模型的实践研究 | 第25-28页 |
| ·实验准备 | 第25-26页 |
| ·实验过程 | 第26-28页 |
| ·"体验式"培养模型实践效果调查与分析 | 第28-32页 |
| ·对问卷中职业素养水平调查结果的统计 | 第28-30页 |
| ·对问卷调查结果的分析 | 第30-32页 |
| 第五章 总结与展望 | 第32-34页 |
| ·研究结论 | 第32页 |
| ·研究展望 | 第32-34页 |
| ·更新观念,确立以培养综合职业素养为目标的教学宗旨 | 第32-33页 |
| ·以就业为导向,拓宽学校的多形式办学之路 | 第33页 |
| ·以学生为本,让学生在体验中学习和成长 | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-42页 |
| 后记 | 第42页 |
