| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-17页 |
| （一） 问题的提出 | 第8-10页 |
| （二） 概念解读 | 第10-12页 |
| （三） 研究现状 | 第12-15页 |
| （四） 研究意义 | 第15-16页 |
| （五） 研究方法 | 第16-17页 |
| 一、中等职业学校德育的特点分析 | 第17-26页 |
| （一） 中等职业学校学生的特点 | 第17-24页 |
| （二） 中等职业学校的德育现状 | 第24-26页 |
| 二、中等职业学校德育模式存在的主要问题 | 第26-28页 |
| （一） 德育的目标、内容、方法和形式脱离学生生活 | 第26页 |
| （二） 德育过程过于简单和抽象化 | 第26-27页 |
| （三） 中职教师的德育管理意识差 | 第27页 |
| （四） 沿用普教德育模式导致德育工作低效 | 第27-28页 |
| 三、中等职业学校德育模式存在问题的原因分析 | 第28-32页 |
| （一） 不了解社会发展过程中岗位对人才的需求变化 | 第28-29页 |
| （二） 传统的一元化德育目标，违背教育的主体性原则 | 第29-30页 |
| （三） 片面理解职业教育，重技能，轻德育 | 第30页 |
| （四） 德育模式知行脱节，可操性差 | 第30-32页 |
| 四、中等职业学校“导引激励型”德育模式的构建 | 第32-44页 |
| （一） “导引激励型”德育模式的理论依据 | 第32-33页 |
| （二） “导引激励型”德育模式的运行机制 | 第33-35页 |
| （三） “导引激励型”德育模式的实施过程 | 第35-40页 |
| （四） “导引激励型”德育模式的创新之处 | 第40-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-54页 |
| 后记 | 第54页 |