| 摘要 | 第11-13页 |
| ABSTRACT | 第13-14页 |
| 第1章 问题的提出 | 第15-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第15页 |
| 1.2 研究依据 | 第15-16页 |
| 1.3 研究意义 | 第16-19页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第16-17页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第17-19页 |
| 第2章 文献综述 | 第19-26页 |
| 2.1 相关概念 | 第19页 |
| 2.2 研究现状 | 第19-26页 |
| 2.2.1 武术与学校体育的理论研究 | 第19-21页 |
| 2.2.2 普通高校武术发展的实践研究 | 第21-24页 |
| 2.2.3 湖南省高校武术研究现状 | 第24-26页 |
| 第3章 研究对象与研究方法 | 第26-29页 |
| 3.1 研究对象 | 第26页 |
| 3.2 研究方法 | 第26-29页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第26页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第26-28页 |
| 3.2.3 数理统计法 | 第28页 |
| 3.2.4 逻辑分析法 | 第28-29页 |
| 第4章 常德市普通高校大学体育武术课程教学现状 | 第29-46页 |
| 4.1 常德市普通高校大学体育武术课程开展现状 | 第29-31页 |
| 4.1.1 课程教学目标的设置 | 第29-30页 |
| 4.1.2 课程的设置 | 第30页 |
| 4.1.3 课程教学组织形式 | 第30-31页 |
| 4.1.4 武术课程开设情况 | 第31页 |
| 4.2 常德市普通高校大学体育武术课程教学内容安排 | 第31-33页 |
| 4.2.1 武术课程实践教学内容 | 第31-33页 |
| 4.2.2 武术课程理论课 | 第33页 |
| 4.3 常德市普通高校大学体育武术课程教材选用 | 第33页 |
| 4.4 常德市普通高校大学体育武术课程师资情况 | 第33-37页 |
| 4.4.1 课程教师性别与年龄结构 | 第33页 |
| 4.4.2 课程教师学历与毕业院校 | 第33-34页 |
| 4.4.3 课程教师从教时间与职称 | 第34页 |
| 4.4.4 课程教师专业水平与裁判等级 | 第34-35页 |
| 4.4.5 课程教师进修提高情况 | 第35-36页 |
| 4.4.6 课程武术任课教师的科研情况 | 第36页 |
| 4.4.7 武术任课教师对学生的认识 | 第36页 |
| 4.4.8 教师对武术课程的认识 | 第36-37页 |
| 4.5 常德市普通高校大学体育武术课程教学设施 | 第37-38页 |
| 4.5.1 教学场地 | 第37页 |
| 4.5.2 器材情况 | 第37-38页 |
| 4.6 常德市普通高校大学体育武术课程学生参与情况 | 第38-44页 |
| 4.6.1 参与调查学生构成 | 第38页 |
| 4.6.2 学生武术知识获取情况 | 第38-39页 |
| 4.6.3 学生学习的动机 | 第39-40页 |
| 4.6.4 学生对武术认识情况 | 第40-42页 |
| 4.6.5 学生对现任教师水平评价 | 第42页 |
| 4.6.6 学生武术课外锻炼情况 | 第42-43页 |
| 4.6.7 学生对武术课程的认识 | 第43-44页 |
| 4.7 常德市普通高校大学体育武术课程教学评价 | 第44-46页 |
| 4.7.1 常德市普通高校大学体育武术课程成绩构成 | 第44-45页 |
| 4.7.2 常德市普通高校大学体育武术课程考核形式 | 第45-46页 |
| 第5章 常德市普通高校大学体育课程武术教学开展中存在的问题 | 第46-54页 |
| 5.1 常德市普通高校大学体育武术课程形式有待改革 | 第46-47页 |
| 5.1.1 武术课程教学目标设置 | 第46页 |
| 5.1.2 武术课程设置 | 第46页 |
| 5.1.3 武术课程教学组织形式 | 第46-47页 |
| 5.2 常德市普通高校大学体育武术课程分配及学期分布不合理 | 第47页 |
| 5.3 常德市普通高校大学体育武术课程教学内容有待完善 | 第47-48页 |
| 5.3.1 武术课程套路教学内容 | 第47页 |
| 5.3.2 武术课程课堂礼节 | 第47页 |
| 5.3.3 武术课程攻防含义 | 第47-48页 |
| 5.3.4 武术课程身体素质练习 | 第48页 |
| 5.3.5 武术理论课 | 第48页 |
| 5.4 武术课程教材无特色 | 第48页 |
| 5.5 武术课程师资结构有待优化 | 第48-50页 |
| 5.5.1 武术课程教师性别与年龄结构 | 第48页 |
| 5.5.2 武术课程教师学历与毕业院校 | 第48-49页 |
| 5.5.3 武术课程教师从教时间与职称 | 第49页 |
| 5.5.4 武术课程任课教师专业水平与裁判等级 | 第49页 |
| 5.5.5 武术课程任课教师进修提高情况 | 第49-50页 |
| 5.5.6 武术任课教师的科研情况 | 第50页 |
| 5.5.7 武术任课教师对学生的认识 | 第50页 |
| 5.5.8 武术任课教师对武术课程的认识 | 第50页 |
| 5.6 常德市普通高校大学体育武术课程教学场地器材缺乏 | 第50-51页 |
| 5.6.1 武术课程教学场地 | 第50页 |
| 5.6.2 武术课程器材情况 | 第50-51页 |
| 5.7 常德市普通高校大学体育武术课程学生参与情况不理想 | 第51-53页 |
| 5.7.1 学生武术知识获取情况 | 第51页 |
| 5.7.2 参与学习的动机 | 第51页 |
| 5.7.3 学生对武术认识情况 | 第51-52页 |
| 5.7.4 学生对现任教师水平评价 | 第52页 |
| 5.7.5 学生武术课外锻炼情况 | 第52页 |
| 5.7.6 学生对武术课程的认识 | 第52-53页 |
| 5.8 常德市普通高校大学体育武术课程教学评价单一 | 第53-54页 |
| 5.8.1 武术课程成绩构成 | 第53页 |
| 5.8.2 武术课程考核形式 | 第53-54页 |
| 第6章 改进常德市普通高校大学体育武术课程教学的建议 | 第54-57页 |
| 6.1 坚持立德树人的指导思想，发掘武术素质教育的功能 | 第54页 |
| 6.2 创新武术课程设置模式，丰富武术教学组织形式 | 第54页 |
| 6.3 改革教学内容，注重礼仪、突出功法和攻防技法练习 | 第54-55页 |
| 6.4 创编特色教材，突出地域文化优势 | 第55页 |
| 6.5 优化师资结构，增强武术教师使命感 | 第55页 |
| 6.6 提高认识，增加对武术场地、器材等设施资金投入 | 第55-56页 |
| 6.7 课内外相结合，采用多种形式加强对武术的宣传引导 | 第56页 |
| 6.8 完善武术考核评价制度，促进武术学习能力的提高 | 第56-57页 |
| 第7章 结论与建议 | 第57-59页 |
| 7.1 结论 | 第57页 |
| 7.2 建议 | 第57-59页 |
| 结束 语 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 作者在学期间取得的学术成果 | 第64-65页 |
| 附录A 湖南省常德市普通高校武术教学现状教师调查表 | 第65-68页 |
| 附录B 湖南省常德市普通高校武术教学现状学生调查表 | 第68-70页 |
| 附录C 湖南省常德市普通高校武术教学现状研究专家问卷 | 第70页 |
