| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 一、论文选题的背景或意义 | 第9-10页 |
| (一) 选题背景 | 第9页 |
| (二) 选题意义 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究现状 | 第10-15页 |
| (一) 国外研究现状 | 第10-11页 |
| (二) 国内研究现状 | 第11-15页 |
| 三、研究内容与方法 | 第15-16页 |
| (一) 研究内容 | 第15-16页 |
| (二) 研究方法 | 第16页 |
| 四、创新之处 | 第16-17页 |
| 第二章 相关概念与相关理论 | 第17-21页 |
| 一、相关概念 | 第17-18页 |
| (一) 主体性和学生的主体性 | 第17页 |
| (二) 思想政治教学 | 第17-18页 |
| 二、相关理论 | 第18-21页 |
| (一) 马克思主义关于人的全面发展学说 | 第18页 |
| (二) 建构主义理论 | 第18-19页 |
| (三)人本主义理论 | 第19-21页 |
| 第三章 高中思想政治教学中学生主体性缺失的表现及原因 | 第21-33页 |
| 一、高中思想政治教学中学生主体性缺失的表现 | 第21-24页 |
| (一) 学生自主性的缺失 | 第21-22页 |
| (二) 学生能动性的缺失 | 第22-23页 |
| (三) 学生创造性的缺失 | 第23-24页 |
| 二、高中思想政治教学中学生主体性缺失的原因 | 第24-33页 |
| (一) 教师方面 | 第24-27页 |
| (二) 学生方面 | 第27-29页 |
| (三) 环境方面 | 第29-33页 |
| 第四章 提升高中思想政治教学中学生主体性的措施 | 第33-45页 |
| 一、提高教师的综合素质 | 第33-37页 |
| (一) 更新观念建立平等的师生关系 | 第33-34页 |
| (二) 与时俱进构建完善的知识结构 | 第34-35页 |
| (三) 勇于尝试运用多样的教学方式 | 第35-37页 |
| 二、培养学生的多重素养 | 第37-40页 |
| (一) 树立主体意识改变学习方式 | 第38-39页 |
| (二) 完善知识结构投身实践活动 | 第39-40页 |
| 三、深化环境对思想政治教学的正面影响 | 第40-45页 |
| (一) 转变社会对思想政治的学科导向 | 第40-41页 |
| (二) 提升社会对学生主体性的认识 | 第41-42页 |
| (三) 改革僵化的评价机制 | 第42-45页 |
| 结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 致谢 | 第51-53页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第53页 |