高二理科生化学学习态度的调查研究--以惠水县为例
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1. 引言 | 第7-13页 |
| 1.1 研究的背景 | 第7页 |
| 1.2 研究的目的 | 第7-8页 |
| 1.3 研究的意义 | 第8-10页 |
| 1.4 我国与外国对化学学习态度进行研究的综述 | 第10-13页 |
| 2. 理论研究 | 第13-19页 |
| 2.1 学习态度的概念界定 | 第13-14页 |
| 2.2 学习态度的结构 | 第14-15页 |
| 2.3 学习态度的形成 | 第15-16页 |
| 2.4 影响学习态度的因素 | 第16-17页 |
| 2.5 影响学习态度改变的主要因素 | 第17-18页 |
| 2.6 化学学习态度的测量 | 第18-19页 |
| 3. 高二学生化学学习态度的调查研究 | 第19-27页 |
| 3.1 研究对象 | 第19页 |
| 3.2 研究流程与方法 | 第19-20页 |
| 3.3 研究工具 | 第20-21页 |
| 3.4 实施与数据处理 | 第21-22页 |
| 3.5 研究的试测与正测 | 第22-27页 |
| 4. 数据结果分析 | 第27-37页 |
| 4.1 化学学习态度在各因素上的差异分析 | 第27-30页 |
| 4.2 化学学习态度归因的分析结果 | 第30-37页 |
| 5. 结果与讨论 | 第37-40页 |
| 5.1 学校类型对化学学习态度的影响 | 第37页 |
| 5.2 学生性别对化学学习态度的影响 | 第37-38页 |
| 5.3 民族对化学学习态度的影响 | 第38页 |
| 5.4 家庭住地对化学学习态度的影响 | 第38-39页 |
| 5.5 班级类型对化学学习态度的影响 | 第39-40页 |
| 6. 高二学生化学学习态度的培养策略及教学案例 | 第40-52页 |
| 6.1 高二学生化学学习态度的培养策略 | 第40-43页 |
| 6.2 化学教学案例 | 第43-52页 |
| 结束语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-54页 |
| 附录一 | 第54-56页 |
| 附录二 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
