| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-18页 |
| 1.1 研究的缘起 | 第8-9页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第9页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第9-14页 |
| 1.3.1 高校章程制定主体的相关研究 | 第9-10页 |
| 1.3.2 关于高校利益相关者的研究 | 第10-12页 |
| 1.3.3 关于地方高校的研究 | 第12-13页 |
| 1.3.4 对相关研究的述评 | 第13-14页 |
| 1.4 核心概念界定 | 第14-15页 |
| 1.5 研究思路与方法 | 第15-18页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第15-17页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 2.利益相关者理论与地方高校的利益相关者 | 第18-28页 |
| 2.1 利益相关者理论产生的背景 | 第18页 |
| 2.2 利益相关者理论的内涵 | 第18-22页 |
| 2.2.1 利益相关者的含义 | 第18-20页 |
| 2.2.2 利益相关者理论的实践要求 | 第20-22页 |
| 2.3 地方高校利益的利益相关者 | 第22-26页 |
| 2.3.1 地方高校与各利益主体关系的变化 | 第22-24页 |
| 2.3.2 地方高校的利益相关者 | 第24-26页 |
| 2.4 利益相关者理论的启示 | 第26-28页 |
| 3.地方高校章程制定现状 | 第28-35页 |
| 3.1 地方高校的发展现状——地方高校章程制定的现实背景 | 第28页 |
| 3.2 若干地方高校章程制定现状分析 | 第28-35页 |
| 3.2.1 X 职业技术学院章程制定分析 | 第28-30页 |
| 3.2.2 N 大学章程制定分析 | 第30-32页 |
| 3.2.3 两所地方高校章程制定调查小结 | 第32-35页 |
| 4.英美国家高校章程制定主体及其参与方式 | 第35-41页 |
| 4.1 英国高校章程制定主体及其参与方式 | 第35-36页 |
| 4.2 美国高校章程制定主体及其参与方式 | 第36-38页 |
| 4.2.1 美国高校章程的制定主体 | 第36-37页 |
| 4.2.2 美国高校章程制定主体的参与方式 | 第37-38页 |
| 4.3 英美国家的经验对我国高校章程制定的启示 | 第38-41页 |
| 5.地方高校章程制定主体及其参与方式 | 第41-51页 |
| 5.1 地方高校制定章程的原则 | 第41-43页 |
| 5.2 地方高校章程制定的主体 | 第43-45页 |
| 5.2.1 高校章程制定主体概述 | 第43-44页 |
| 5.2.2 地方高校章程制定主体的理论分析 | 第44-45页 |
| 5.3 地方高校章程制定主体及其参与方式 | 第45-48页 |
| 5.3.1 专家执笔——章程起草委员会 | 第45-46页 |
| 5.3.2 利益相关者广泛参与——网络咨议、协商会、座谈会 | 第46页 |
| 5.3.3 利益相关者代表表决——章程制定委员会 | 第46-47页 |
| 5.3.4 政府审核——章程审核委员会 | 第47-48页 |
| 5.4 完善利益相关者参与章程制定的建议 | 第48-51页 |
| 5.4.1 利益相关者共同参与章程制定的困难和问题 | 第48-50页 |
| （1）部分利益相关者参与地方高校章程制定的能力不足 | 第48-49页 |
| （2）利益相关者之间力量不均衡 | 第49页 |
| （3）法律制度的不健全 | 第49页 |
| （4）文化条件的缺失 | 第49-50页 |
| 5.4.2 利益相关者共同参与章程制定的建议 | 第50-51页 |
| 6.结语 | 第51-53页 |
| 附录：访谈提纲 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-59页 |
| 在学研究成果 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
