| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 引言 | 第11-15页 |
| 第一节 课题来源 | 第11-12页 |
| 第二节 研究目的 | 第12页 |
| 第三节 研究意义 | 第12-13页 |
| 一、理论意义 | 第12-13页 |
| 二、实践意义 | 第13页 |
| 第四节 论文结构 | 第13-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-29页 |
| 第一节 相关术语界定 | 第15-19页 |
| 一、跨文化交际能力概念界定 | 第15-16页 |
| 二、跨文化敏感度概念界定及要素 | 第16-18页 |
| 三、英语文化负载词概念界定及分类 | 第18-19页 |
| 第二节 国内外关于跨文化敏感度的研究述评 | 第19-24页 |
| 一、国外跨文化敏感度研究述评 | 第19-21页 |
| 二、国内跨文化敏感度研究述评 | 第21-24页 |
| 第三节 国内外关于英语文化负载词的研究述评 | 第24-26页 |
| 一、国外英语文化负载词研究述评 | 第24-25页 |
| 二、国内英语文化负载词研究述评 | 第25-26页 |
| 第四节 小结 | 第26-29页 |
| 第三章 研究设计 | 第29-37页 |
| 第一节 研究问题 | 第29页 |
| 第二节 研究对象 | 第29-30页 |
| 第三节 研究工具 | 第30-33页 |
| 一、跨文化敏感度量表 | 第30-31页 |
| 二、英语文化负载词测试卷 | 第31-33页 |
| 第四节 研究方法 | 第33-34页 |
| 一、文献研究法 | 第33-34页 |
| 二、问卷调查法 | 第34页 |
| 三、统计分析法 | 第34页 |
| 第五节 研究过程 | 第34-37页 |
| 一、调查问卷的发放与收集 | 第34-35页 |
| 二、词汇测试卷的发放与收集 | 第35页 |
| 三、数据的比较与分析 | 第35-37页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第37-53页 |
| 第一节 调查问卷以及测试卷的的数据统计与分析 | 第37-50页 |
| 一、高中生跨文化敏感度及英语文化负载词情况分析 | 第37-38页 |
| 二、不同变量对跨文化敏感度及英语文化负载词学习效果的影响研究 | 第38-45页 |
| 三、跨文化敏感度与英语文化负载词学习效果的相关性研究 | 第45-50页 |
| 第二节 讨论 | 第50-53页 |
| 第五章 结语 | 第53-59页 |
| 第一节 本研究的结论 | 第53-54页 |
| 第二节 本研究的启示 | 第54-56页 |
| 第三节 本研究的局限性 | 第56-59页 |
| 参考文献 | 第59-65页 |
| 附录1 跨文化敏感度调查问卷 | 第65-69页 |
| 附录2 英语文化负载词汇测试卷 | 第69-75页 |
| 附录3 词汇测试卷成绩统计表(满分50) | 第75-77页 |
| 致谢 | 第77页 |