| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 1 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 选题的背景及意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究思路和研究方法 | 第10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-12页 |
| 2 英国中学汉语课堂的现状和制约因素 | 第12-15页 |
| 2.1 英国中学汉语课堂背景和现状 | 第12页 |
| 2.2 汉语发展的制约因素 | 第12-15页 |
| 2.2.1 汉语学习的难度 | 第12-13页 |
| 2.2.2 英国汉语教师来源 | 第13页 |
| 2.2.3 英国中学生学习汉语的特征 | 第13-15页 |
| 3 课堂教学互动策略 | 第15-19页 |
| 3.1 汉语课堂教学中互动策略的必要性 | 第15-16页 |
| 3.1.1 从学生的角度来看 | 第15页 |
| 3.1.2 从教师的角度来看 | 第15-16页 |
| 3.2 互动性策略指导下的英国中学汉语课堂设计原则 | 第16-19页 |
| 4 汉语课堂教学互动实践报告 | 第19-25页 |
| 4.1 教学准备 | 第19页 |
| 4.2 教学设计及教学案例分析 | 第19-25页 |
| 4.2.1 对外汉语互动策略教学案例 | 第19-23页 |
| 4.2.2 案例对比分析 | 第23-25页 |
| 5 英国汉语课堂互动策略实施的几点建议 | 第25-27页 |
| 6 结语 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 致谢 | 第30页 |