大学生幸福观现状及对策研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 0.1 选题的目的和意义 | 第9-10页 |
| 0.1.1 选题目的 | 第9页 |
| 0.1.2 选题意义 | 第9-10页 |
| 0.2 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 0.2.1 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 0.2.2 国外研究现状 | 第11-13页 |
| 0.3 研究方法 | 第13页 |
| 0.4 创新点 | 第13-14页 |
| 1 大学生幸福观相关理论阐释 | 第14-22页 |
| 1.1 幸福及大学生幸福观 | 第14-16页 |
| 1.1.1 幸福的含义 | 第14-15页 |
| 1.1.2 幸福观及大学生幸福观 | 第15-16页 |
| 1.2 马克思主义幸福理论 | 第16-17页 |
| 1.2.1 社会幸福与个人幸福相统一 | 第16页 |
| 1.2.2 物质幸福与精神幸福相统一 | 第16-17页 |
| 1.2.3 享受幸福与创造幸福相统一 | 第17页 |
| 1.3 中国古典幸福理论 | 第17-20页 |
| 1.3.1 儒家幸福理论 | 第18页 |
| 1.3.2 道家幸福理论 | 第18-19页 |
| 1.3.3 佛家幸福理论 | 第19-20页 |
| 1.4 实现幸福应遵循的基本规律 | 第20-22页 |
| 1.4.1 幸福等级律 | 第20-21页 |
| 1.4.2 德福一致律 | 第21-22页 |
| 2 大学生幸福观的现状及其存在问题的成因分析 | 第22-28页 |
| 2.1 大学生幸福观的现状 | 第22-25页 |
| 2.1.1 大学生幸福观的积极方面 | 第22页 |
| 2.1.2 大学生幸福观存在的问题 | 第22-25页 |
| 2.2 大学生幸福观存在问题的成因分析 | 第25-28页 |
| 2.2.1 社会经济因素 | 第25页 |
| 2.2.2 学校教育因素 | 第25-26页 |
| 2.2.3 家庭教育因素 | 第26页 |
| 2.2.4 大学生自身因素 | 第26-28页 |
| 3 大学生树立正确幸福观的对策 | 第28-37页 |
| 3.1 充盈社会幸福氛围 | 第28-30页 |
| 3.1.1 提供公平的教育就业机会 | 第28-29页 |
| 3.1.2 构建公正和谐的舆论氛围 | 第29-30页 |
| 3.2 加强学校幸福教育 | 第30-32页 |
| 3.2.1 完善幸福观教育内容 | 第30-31页 |
| 3.2.2 改进幸福观教育方法 | 第31-32页 |
| 3.3 营造家庭幸福环境 | 第32-34页 |
| 3.3.1 创建和谐家风 | 第32-33页 |
| 3.3.2 构建科学教育方式 | 第33-34页 |
| 3.4 提升自我幸福体验 | 第34-37页 |
| 3.4.1 提高自身需要层次 | 第34-35页 |
| 3.4.2 夯实实现幸福条件 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 攻读学位期间发表论文以及参加科研情况 | 第43-44页 |
