| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 引言 | 第11-12页 |
| 第一章 新自由主义与社会主义职业道德的对立 | 第12-21页 |
| 第一节 新自由主义的本质及其基本观点 | 第12-17页 |
| 一、 新自由主义的本质 | 第12-13页 |
| 二、 新自由主义的观点 | 第13-14页 |
| 三、 新自由主义在我国的传播 | 第14-17页 |
| 第二节 新自由主义与社会主义职业道德的价值对立 | 第17-21页 |
| 一 个人主义与集体主义的对立 | 第17-18页 |
| 二 索取思想与奉献精神的对立 | 第18-19页 |
| 三 资本主义与社会主义的对立 | 第19-21页 |
| 第二章 新自由主义对大学生职业道德教育的消极影响 | 第21-31页 |
| 第一节 新自由主义对大学生职业道德教育的冲击 | 第21-25页 |
| 一、 新自由主义对大学生职业情感教育的冲击 | 第21-22页 |
| 二、 新自由主义对大学生职业道德规范教育的冲击 | 第22-23页 |
| 三、 新自由主义对大学生职业精神教育的冲击 | 第23页 |
| 四、 新自由主义对大学生职业操守教育的冲击 | 第23-24页 |
| 五、 新自由主义对大学生职业理念教育的冲击 | 第24-25页 |
| 第二节 新自由主义对大学生职业道德教育的扰乱 | 第25-28页 |
| 一、 新自由主义对大学生职业道德家庭教育的扰乱 | 第25-26页 |
| 二、 新自由主义对大学生职业道德学校教育的扰乱 | 第26-27页 |
| 三、 新自由主义对大学生职业道德社会教育的扰乱 | 第27-28页 |
| 第三节 新自由主义影响下的大学生职业道德问题 | 第28-31页 |
| 一、 大学生职业稳定性下降 | 第28页 |
| 二、 大学生职业价值观下降 | 第28-30页 |
| 三、 大学生职业判断力下降 | 第30-31页 |
| 第三章 破除新自由主义对大学生职业道德教育消极影响的“四位一体”对策 | 第31-40页 |
| 第一节 发挥大学生自我教育的主体作用 | 第31-33页 |
| 一、 内化社会主义职业道德，用职业道德思想抵制新自由主义 | 第31-32页 |
| 二、 提高职业道德鉴别能力，用道德标准排除新自由主义干扰 | 第32-33页 |
| 第二节 发挥家庭教育的基础作用 | 第33-35页 |
| 一、 优化家庭文化环境 | 第34页 |
| 二、 提升家长素养 | 第34页 |
| 三、 发挥家长话语权 | 第34-35页 |
| 四、 利用家庭外涉力 | 第35页 |
| 第三节 发挥学校教育的主导作用 | 第35-37页 |
| 一、 完善课程体系建设，发挥课堂优势 | 第35-36页 |
| 二、 加强职业道德实践，考核教育成果 | 第36-37页 |
| 三、 发挥教师示范作用，巩固教育成果 | 第37页 |
| 第四节 发挥社会教育的扩展作用 | 第37-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 注释 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
