基于流畅度的英语精准阅读系统的设计与开发研究--以人教版八年级上册为例
| 内容摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1.绪论 | 第11-24页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-20页 |
| 1.2.1 精准教学的国内外研究 | 第12-14页 |
| 1.2.2 英语阅读流畅性的国内外研究 | 第14-16页 |
| 1.2.3 精准教学系统的国内外研究 | 第16-20页 |
| 1.3 主要研究内容 | 第20-21页 |
| 1.4 研究方法 | 第21-22页 |
| 1.4.1 文献分析法 | 第21页 |
| 1.4.2 跨学科研究法 | 第21页 |
| 1.4.3 原型法 | 第21页 |
| 1.4.4 实验法 | 第21-22页 |
| 1.5 论文组织架构 | 第22-24页 |
| 2.理论基础与相关技术 | 第24-30页 |
| 2.1 理论基础 | 第24-28页 |
| 2.1.1 精准教学理论 | 第24-26页 |
| 2.1.2 布鲁姆目标分类理论 | 第26页 |
| 2.1.3 流畅阅读理论 | 第26-27页 |
| 2.1.4 支架式教学理论 | 第27页 |
| 2.1.5 艾宾浩斯记忆遗忘曲线 | 第27-28页 |
| 2.2 相关技术 | 第28-30页 |
| 2.2.1 sqlserver2008技术 | 第28-29页 |
| 2.2.2 asp.net技术 | 第29页 |
| 2.2.3 Echarts技术 | 第29页 |
| 2.2.4 协同过滤算法技术 | 第29-30页 |
| 3.系统需求分析与设计 | 第30-52页 |
| 3.1 需求分析 | 第30-33页 |
| 3.1.1 学生需求分析 | 第30-32页 |
| 3.1.2 教师需求分析 | 第32-33页 |
| 3.2 系统总体功能说明 | 第33-36页 |
| 3.3 用户模块 | 第36页 |
| 3.4 教师中心 | 第36-44页 |
| 3.4.1 策略库模块 | 第36-37页 |
| 3.4.2 材料模块 | 第37-38页 |
| 3.4.3 记录模块 | 第38页 |
| 3.4.4 干预模块 | 第38-43页 |
| 3.4.5 推荐模块 | 第43-44页 |
| 3.5 学生中心 | 第44-46页 |
| 3.5.1 学习模块 | 第44-45页 |
| 3.5.2 成长模块 | 第45-46页 |
| 3.6 数据库设计 | 第46-52页 |
| 3.6.1 数据库E-R图分析 | 第46-49页 |
| 3.6.2 数据表结构 | 第49-51页 |
| 3.6.3 数据库的连接和实现 | 第51-52页 |
| 4.系统实现 | 第52-75页 |
| 4.1 用户模块 | 第52-53页 |
| 4.1.1 用户模块界面 | 第52页 |
| 4.1.2 用户模块使用介绍 | 第52页 |
| 4.1.3 用户模块技术难点分析 | 第52-53页 |
| 4.2 策略库模块 | 第53-55页 |
| 4.2.1 策略库模块界面 | 第53-54页 |
| 4.2.2 策略库模块使用介绍 | 第54页 |
| 4.2.3 策略库模块技术难点分析 | 第54-55页 |
| 4.3 材料模块 | 第55-58页 |
| 4.3.1 材料模块界面 | 第55页 |
| 4.3.2 材料模块使用介绍 | 第55-56页 |
| 4.3.3 材料模块技术难点分析 | 第56-58页 |
| 4.4 记录模块 | 第58-61页 |
| 4.4.1 记录模块界面 | 第58-59页 |
| 4.4.2 记录模块使用介绍 | 第59页 |
| 4.4.3 记录模块技术难点分析 | 第59-61页 |
| 4.5 干预模块 | 第61-64页 |
| 4.5.1 干预模块界面 | 第61页 |
| 4.5.2 干预模块使用介绍 | 第61-62页 |
| 4.5.3 干预模块技术难点分析 | 第62-64页 |
| 4.6 推荐模块 | 第64-67页 |
| 4.6.1 推荐模块界面 | 第64页 |
| 4.6.2 推荐模块使用介绍 | 第64页 |
| 4.6.3 推荐模块技术难点分析 | 第64-67页 |
| 4.7 学习模块 | 第67-71页 |
| 4.7.1 学习模块界面 | 第67-68页 |
| 4.7.2 学习模块使用介绍 | 第68-69页 |
| 4.7.3 学习模块技术难点分析 | 第69-71页 |
| 4.8 成长模块 | 第71-75页 |
| 4.8.1 成长模块界面 | 第71-72页 |
| 4.8.2 成长模块使用介绍 | 第72页 |
| 4.8.3 成长模块技术难点分析 | 第72-75页 |
| 5.系统资源建设 | 第75-82页 |
| 5.1 策略库整理 | 第75-76页 |
| 5.2 阅读题型整理 | 第76-77页 |
| 5.3 阅读题型与阅读策略的关系整理 | 第77-79页 |
| 5.4 阅读材料建设 | 第79-82页 |
| 6.系统有效性实验测试 | 第82-98页 |
| 6.1 实验背景 | 第82-87页 |
| 6.1.1 实验对象基本信息 | 第82-83页 |
| 6.1.2 实验对象阅读成绩 | 第83-84页 |
| 6.1.3 实验对象阅读策略掌握情况 | 第84-87页 |
| 6.2 实验设计与实施 | 第87-88页 |
| 6.3 实验效果分析 | 第88-98页 |
| 6.3.1 阅读策略掌握情况交叉对比分析 | 第88-92页 |
| 6.3.2 满意度横向对比分析 | 第92-93页 |
| 6.3.3 阅读成绩交叉对比分析 | 第93-96页 |
| 6.3.4 实验总结 | 第96-98页 |
| 7.总结与展望 | 第98-100页 |
| 参考文献 | 第100-106页 |
| 附录 | 第106-109页 |
| 附录一：精准阅读系统需求分析问卷 | 第106-107页 |
| 附录二：阅读策略掌握情况调查问卷 | 第107-108页 |
| 附录三：课程满意度调查表和教师满意度调查表 | 第108-109页 |
| 在学期间科研成果 | 第109-110页 |
| 致谢 | 第110页 |
