| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第10-18页 |
| （一）研究背景及意义 | 第10-12页 |
| 1.研究背景 | 第10-11页 |
| 2.研究意义 | 第11-12页 |
| （二）国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1.关于灌输理论的时效性研究 | 第12页 |
| 2.关于核心价值观培育的研究 | 第12-14页 |
| 3.关于价值观灌输教育的研究 | 第14-15页 |
| （三）研究思路及方法 | 第15-16页 |
| 1.研究思路 | 第15页 |
| 2.研究方法 | 第15-16页 |
| （四）创新之处与不足 | 第16-18页 |
| 二、列宁灌输理论的阐发 | 第18-28页 |
| （一）列宁灌输理论的源头 | 第18-19页 |
| 1.马克思的“灌输”思想 | 第18页 |
| 2.恩格斯的“灌输”思想 | 第18-19页 |
| （二）列宁灌输理论的科学解读 | 第19-25页 |
| 1.灌输的原因 | 第19-20页 |
| 2.灌输的主体 | 第20-21页 |
| 3.灌输的客体 | 第21页 |
| 4.灌输的内容 | 第21-22页 |
| 5.灌输的方法 | 第22-25页 |
| （三）列宁灌输理论的基本特点 | 第25-28页 |
| 1.政治性 | 第25页 |
| 2.对象性 | 第25-26页 |
| 3.系统性 | 第26页 |
| 4.时代性 | 第26-27页 |
| 5.开放性 | 第27-28页 |
| 三、灌输理论在社会主义核心价值观培育中的必要性和可能性 | 第28-34页 |
| （一）时代的发展需要加强我国社会主义意识形态的灌输 | 第28-29页 |
| 1.我国多元化思想需要加强社会主义意识的灌输 | 第28页 |
| 2.西方社会思潮入侵需要加强社会主义意识的灌输 | 第28-29页 |
| （二）社会主义核心价值观内容的抽象性决定了灌输理论运用的必要 | 第29-32页 |
| 1.国家层面的价值目标内容 | 第29-30页 |
| 2.社会层面的价值导向内容 | 第30-31页 |
| 3.公民个人层面的道德规范内容 | 第31-32页 |
| （三）新媒体技术为灌输社会主义核心价值观提供了可能 | 第32-34页 |
| 1.新媒体技术增强了社会主义核心价值观灌输的广度 | 第32页 |
| 2.新媒体技术加快了社会主义核心价值观灌输的速度 | 第32-33页 |
| 3.新媒体技术提升了社会主义核心价值观灌输的深度 | 第33-34页 |
| 四、列宁灌输理论在社会主义核心价值观培育中的科学运用 | 第34-42页 |
| （一）明确灌输主体，加强队伍建设 | 第34-36页 |
| 1.建设机制健全的队伍 | 第34-35页 |
| 2.不断提升队伍工作能力 | 第35-36页 |
| 3.完善队伍建设的激励和保障机制 | 第36页 |
| （二）把握灌输客体，区分对象差异 | 第36-37页 |
| 1.灌输客体的差异性 | 第36-37页 |
| 2.灌输方式的差异性 | 第37页 |
| （三）掌握灌输内容，理论联系实践 | 第37-39页 |
| 1.明确灌输内容 | 第37-38页 |
| 2.理论灌输要与实践相结合 | 第38-39页 |
| （四）探索灌输载体，发挥新媒体优势 | 第39-42页 |
| 1.加强社会主义核心价值观网络传播的品牌引领 | 第39-40页 |
| 2.加强社会主义核心价值观网络舆论的引导 | 第40页 |
| 3.实现传统媒体与新媒体的结合 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
