高中化学定量实验教学案例研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 引言 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 时代背景 | 第9页 |
| 1.1.2 学科背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 2 研究内容与方法 | 第12-13页 |
| 2.1 研究内容 | 第12-13页 |
| 2.2 研究方法 | 第13页 |
| 3 高中化学定量实验教学的意义分析 | 第13-20页 |
| 3.1 理论基础 | 第13-15页 |
| 3.1.1 建构主义学习理论 | 第13-14页 |
| 3.1.2 化学实验教学理论 | 第14-15页 |
| 3.1.3 行动研究理论 | 第15页 |
| 3.2 化学定量实验概念界定 | 第15-17页 |
| 3.3 高中化学定量实验教学原则 | 第17页 |
| 3.4 高中化学定量实验教学的现状和存在的问题 | 第17-20页 |
| 4 高中化学定量实验教学案例与分析 | 第20-43页 |
| 4.1 案例一——“酸碱中和滴定” | 第20-36页 |
| 4.1.1 背景分析 | 第20页 |
| 4.1.2 内容分析 | 第20-36页 |
| 4.1.2.1 课程标准要求 | 第20-21页 |
| 4.1.2.2 教材分析 | 第21-22页 |
| 4.1.2.3 教学现状分析 | 第22-24页 |
| 4.1.2.4 教学疑难点分析 | 第24-32页 |
| 4.1.2.5 教学新设计 | 第32-36页 |
| 4.1.2.6 教学反思 | 第36页 |
| 4.2 案例二——“中和热的测定” | 第36-43页 |
| 4.2.1 背景分析 | 第36页 |
| 4.2.2 内容分析 | 第36-43页 |
| 4.2.2.1 教材分析 | 第36-37页 |
| 4.2.2.2 教学现状分析 | 第37-40页 |
| 4.2.2.3 教学疑难点分析 | 第40-41页 |
| 4.2.2.4 教学新设计 | 第41-42页 |
| 4.2.2.5 教学反思 | 第42-43页 |
| 5 研究结论 | 第43-44页 |
| 研究不足 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-55页 |
| 附录1《酸碱中和滴定》教学设计一 | 第47-48页 |
| 附录2《酸碱中和滴定》教学设计二 | 第48-49页 |
| 附录3“酸碱中和滴定”教学疑难点调查问卷 | 第49-51页 |
| 附录4“酸碱中和滴定”学习疑难点调查问卷 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
