| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第9-10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.3 已有研究的述评 | 第13页 |
| 1.4 研究内容 | 第13-14页 |
| 1.5 研究思路与方法 | 第14-15页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第14页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.6 概念界定与理论探讨 | 第15-19页 |
| 1.6.1 概念界定 | 第15-16页 |
| 1.6.2 内涵诠释 | 第16-17页 |
| 1.6.3 理论基础 | 第17-19页 |
| 2 高等教育学硕士研究生培养方案内容的比较分析 | 第19-46页 |
| 2.1 培养目标的比较分析 | 第19-26页 |
| 2.2 学习年限的比较分析 | 第26-27页 |
| 2.3 课程设置的比较分析 | 第27-43页 |
| 2.4 培养方式的比较分析 | 第43-44页 |
| 2.5 学位论文要求的比较分析 | 第44-46页 |
| 3 高等教育学硕士研究生培养方案存在的不足及原因剖析 | 第46-52页 |
| 3.1 高等教育学硕士研究生培养方案存在的不足 | 第46-49页 |
| 3.1.1 培养目标定位较模糊 | 第46-47页 |
| 3.1.2 学习年限不适应社会发展趋势 | 第47页 |
| 3.1.3 课程设置不合理 | 第47-49页 |
| 3.1.4 导师职责不明确 | 第49页 |
| 3.1.5 学位论文要求不具体 | 第49页 |
| 3.2 高等教育学硕士研究生培养方案存在不足的原因 | 第49-52页 |
| 3.2.1 教育理念不够明确 | 第49-50页 |
| 3.2.2 教育资源相对短缺 | 第50-51页 |
| 3.2.3 培养制度不够完善 | 第51-52页 |
| 4 高等教育学硕士研究生培养方案优化建议 | 第52-59页 |
| 4.1 发挥国家政府职能,给予政策指导与资金支持 | 第52页 |
| 4.2 重视高等教育学人才的培养,加强交流与合作 | 第52-53页 |
| 4.3 明确培养方案的重要性,严格制定与执行 | 第53页 |
| 4.4 培养方案基本内容的改进措施 | 第53-59页 |
| 4.4.1 清晰定位培养目标 | 第53-54页 |
| 4.4.2 合理调整学习年限 | 第54-55页 |
| 4.4.3 优化课程设置 | 第55-57页 |
| 4.4.4 明确导师职责 | 第57页 |
| 4.4.5 加强学位论文工作指导 | 第57-59页 |
| 5 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 附录：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第64-65页 |