| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第9-17页 |
| 一、选题缘由 | 第9-10页 |
| (一)组织公民行为是幼儿园管理中的重要组成部分 | 第9页 |
| (二)心理授权、心理契约水平是影响组织公民行为的重要因素 | 第9页 |
| (三)幼儿教师心理授权、心理契约与组织公民行为研究的不足 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10页 |
| (一)理论意义 | 第10页 |
| (二)实践意义 | 第10页 |
| 三、核心概念界定 | 第10-11页 |
| (一)心理授权 | 第10-11页 |
| (二)心理契约 | 第11页 |
| (三)组织公民行为 | 第11页 |
| 四、文献综述 | 第11-17页 |
| (一)关于心理授权的研究 | 第11-13页 |
| (二)关于心理契约的研究 | 第13-15页 |
| (三)关于组织公民行为的研究 | 第15-16页 |
| (四)关于心理授权与心理契约、组织公民行为关系的研究 | 第16-17页 |
| (五)以往研究不足 | 第17页 |
| 五、研究内容 | 第17页 |
| (一)幼儿教师心理授权的问卷编制与信效度检验 | 第17页 |
| (二)不同人口变量下幼儿教师心理授权、组织公民行为的差异情形 | 第17页 |
| (三)幼儿教师心理授权、心理契约与组织公民行为的相关与回归研究 | 第17页 |
| 第二章 研究设计 | 第17-24页 |
| 一、研究目的与假设 | 第17-18页 |
| (一)研究目的 | 第17页 |
| (二)研究假设 | 第17-18页 |
| 二、研究对象 | 第18-21页 |
| (一)访谈对象 | 第18页 |
| (二)初始问卷调查对象 | 第18-19页 |
| (三)正式问卷调查对象 | 第19-21页 |
| 三、研究方法 | 第21-24页 |
| (一)访谈法 | 第21页 |
| (二)问卷法 | 第21-24页 |
| 四、研究程序 | 第24页 |
| 五、数据处理 | 第24页 |
| 第三章 研究结果 | 第24-49页 |
| 一、幼儿教师心理授权、心理契约与组织公民行为的信度检验 | 第24-25页 |
| 二、幼儿教师心理授权问卷探索性与验证性因素分析结果 | 第25-31页 |
| (一)题总相关分析 | 第25-27页 |
| (二)初始幼儿教师心理授权问卷的探索性因素分析 | 第27-29页 |
| (三)正式问卷的探索和验证 | 第29-31页 |
| 三、幼儿教师心理授权、心理契约与组织公民行为的描述性统计结果 | 第31-33页 |
| 四、幼儿教师心理授权、组织公民行为的人口学差异结果 | 第33-46页 |
| (一)幼儿教师心理授权的人口学差异结果 | 第33-39页 |
| (二)幼儿教师组织公民行为的人口学差异结果 | 第39-46页 |
| 五、幼儿教师心理授权、心理契约与组织公民行为的相关与回归结果 | 第46-49页 |
| (一)幼儿教师心理授权、心理契约与组织公民行为的相关分析 | 第46-48页 |
| (二)幼儿教师心理契约在心理授权与组织公民行为的部分中介作用 | 第48-49页 |
| 第四章 讨论分析 | 第49-56页 |
| 一、幼儿教师心理授权与组织公民行为的差异性分析 | 第49-54页 |
| (一)幼儿教师心理授权的状况分析 | 第49-52页 |
| 1.幼儿教师心理授权的总体分析 | 第49-50页 |
| 2.幼儿教师心理授权的差异性分析 | 第50-52页 |
| (二)幼儿教师组织公民行为的状况分析 | 第52-54页 |
| 1.幼儿教师组织公民行为的总体分析 | 第52-53页 |
| 2.幼儿教师组织公民行为的差异分析 | 第53-54页 |
| 二、幼儿教师心理授权、心理契约与组织公民行为的关系分析 | 第54-55页 |
| (一)幼儿教师心理授权显著影响组织公民行为 | 第54-55页 |
| (二)幼儿教师心理授权显著影响心理契约 | 第55页 |
| (三)幼儿教师心理契约显著影响组织公民行为 | 第55页 |
| 三、幼儿教师心理契约在心理授权与组织公民行为的部分中介作用 | 第55-56页 |
| 第五章 结论及教育建议 | 第56-60页 |
| 一、研究结论 | 第56-57页 |
| 二、教育建议 | 第57-58页 |
| (一)提高心理授权水平,给予幼儿教师参与管理的权力 | 第57页 |
| (二)提高心理契约水平,提供好的环境、平台、薪资待遇 | 第57页 |
| (三)将组织公民行为视为幼儿园文化,关心信任支持幼儿教师 | 第57-58页 |
| 三、研究创新与反思 | 第58-60页 |
| (一)研究创新 | 第58页 |
| (二)研究反思 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-66页 |
| 附录一：幼儿教师心理授权开放式访谈问卷 | 第66-67页 |
| 附录二：幼儿教师心理授权初始问卷 | 第67-69页 |
| 附录三：幼儿教师心理调查正式问卷 | 第69-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 个人简历 | 第74页 |
