| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第12-20页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第12-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.2 国内外相关文献综述 | 第13-17页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第14-17页 |
| 1.2.3 相关文献述评 | 第17页 |
| 1.3 研究思路和研究方法 | 第17-19页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第17-18页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.4 本文的研究内容和创新点 | 第19-20页 |
| 1.4.1 本文研究的主要内容 | 第19页 |
| 1.4.2 本文创新点 | 第19-20页 |
| 第2章 科普能力相关概念及现状分析 | 第20-27页 |
| 2.1 科普能力评价的概念 | 第20-21页 |
| 2.1.1 科普工作的内涵 | 第20页 |
| 2.1.2 科普能力的内涵 | 第20-21页 |
| 2.1.3 科普能力评价的内涵 | 第21页 |
| 2.2 我国科普现状分析 | 第21-27页 |
| 2.2.1 我国科普现状的整体分析 | 第21-23页 |
| 2.2.2 我国科普现状的区域分析 | 第23-27页 |
| 第3章 科普能力评价指标体系的构建 | 第27-36页 |
| 3.1 科普能力评价指标体系构建的原则 | 第27-28页 |
| 3.2 科普能力评价指标体系的构建 | 第28-30页 |
| 3.2.1 科普能力评价指标初选 | 第28页 |
| 3.2.2 科普能力评价指标的含义 | 第28-30页 |
| 3.3 科普能力评价指标的筛选 | 第30-36页 |
| 3.3.1 数据来源与预处理 | 第30页 |
| 3.3.2 指标鉴别力分析 | 第30-31页 |
| 3.3.3 指标相关性分析 | 第31-33页 |
| 3.3.4 基于主要信息含量的指标筛选 | 第33-36页 |
| 第4章 我国区域科普能力评价的实证分析 | 第36-49页 |
| 4.1 基于投影寻踪模型的科普能力评价方法 | 第36-38页 |
| 4.1.1 投影寻踪模型的理论概述 | 第36-37页 |
| 4.1.2 遗传算法理论 | 第37-38页 |
| 4.2 基于投影寻踪评价模型的区域科普能力静态评价 | 第38-43页 |
| 4.2.1 数据的来源与预处理 | 第38-39页 |
| 4.2.2 我国2015年区域科普能力截面数据的综合评价 | 第39-43页 |
| 4.3 基于投影寻踪评价模型的区域科普能力动态评价 | 第43-48页 |
| 4.3.1 数据的来源与预处理 | 第43页 |
| 4.3.2 投影寻踪模型的改进——基于面板数据的应用 | 第43-47页 |
| 4.3.3 我国区域科普能力动态评价结果的分析 | 第47-48页 |
| 4.4 我国区域科普能力的现状分析 | 第48-49页 |
| 第5章 提升我国科普能力的政策建议 | 第49-52页 |
| 5.1 关于科普基础设施建设方面的政策建议 | 第49-50页 |
| 5.1.1 建立科普基础设施长效发展的保障体系 | 第49页 |
| 5.1.2 打造“科技馆体系” | 第49-50页 |
| 5.2 关于科普管理体制方面的政策建议 | 第50-51页 |
| 5.2.1 加强科普资源建设与共享 | 第50页 |
| 5.2.2 改进考评奖励制度 | 第50-51页 |
| 5.3 关于科普传媒方面的政策建议 | 第51-52页 |
| 5.3.1 强化传统媒体、大力拓展新媒体的科普服务能力 | 第51页 |
| 5.3.2 培养科普新媒体人才 | 第51-52页 |
| 结论 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 附录 A 攻读学位期间所参与的科研项目 | 第59页 |
