| 摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 中文文摘 | 第6-10页 |
| 第一章 前言 | 第10-14页 |
| 第一节 研究背景和研究问题 | 第10-11页 |
| 第二节 研究目标和研究意义 | 第11-12页 |
| 第三节 论文结构 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-22页 |
| 第一节 词汇习得国内外研究现状 | 第14-17页 |
| 第二节 词汇习得效果的衡量要素 | 第17-18页 |
| 第三节 输入顺序的国内外研究现状 | 第18-20页 |
| 第四节 问题的提出 | 第20-22页 |
| 第三章 研究设计 | 第22-26页 |
| 第一节 研究对象 | 第22页 |
| 第二节 测试工具 | 第22-23页 |
| 第三节 数据收集与分析 | 第23-26页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第26-42页 |
| 第一节 输入顺序是否会影响词汇习得效果 | 第26-28页 |
| 第二节 输入顺序如何影响词汇习得效果 | 第28-31页 |
| 第三节 输入顺序对不同水平英语学习者词汇习得效果影响的差异分析 | 第31-35页 |
| 第四节 讨论 | 第35-39页 |
| 第五节 对教学的启示 | 第39-42页 |
| 第五章 结论 | 第42-44页 |
| 第一节 主要研究结论 | 第42-43页 |
| 第二节 本研究的不足与对未来研究的建议 | 第43-44页 |
| 附录1 | 第44-46页 |
| 附录2 | 第46-48页 |
| 附录3 | 第48-50页 |
| 附录4 | 第50-52页 |
| 附录5 | 第52-54页 |
| 附录6 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-64页 |
| 致谢 | 第64页 |