| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| （一）选题背景与意义 | 第10页 |
| （二）国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1.国外研究现状 | 第10-11页 |
| 2.国内研究现状 | 第11-13页 |
| （三）研究方法 | 第13页 |
| 1.问卷调查法 | 第13页 |
| 2.观察法 | 第13页 |
| 3.文献研究法 | 第13页 |
| 4.跨学科研究法 | 第13页 |
| （四）创新点 | 第13-14页 |
| 一、大学生社会责任感构建的理论基础及现实意义 | 第14-21页 |
| （一）大学生社会责任感的相关概念及内容 | 第14-16页 |
| 1.大学生社会责任感的相关概念 | 第14-15页 |
| 2.大学生社会责任感的内容 | 第15-16页 |
| （二）大学生社会责任感构建的理论依据 | 第16-18页 |
| 1.马克思关于个人和社会的关系学说 | 第16-17页 |
| 2.马克思主义关于责任和自由的基本观点 | 第17-18页 |
| （三）增强大学生社会责任感的现实意义 | 第18-21页 |
| 1.有利于大学生自身的发展和完善 | 第18-19页 |
| 2.有利于构建社会主义和谐社会 | 第19页 |
| 3.有利于社会主义“五个文明”建设 | 第19-21页 |
| 二、大学生社会责任感的现状及问题 | 第21-27页 |
| （一）大学生社会责任感的现状 | 第21-22页 |
| 1.大学生社会责任感主流积极向上 | 第21-22页 |
| 2.部分大学生社会责任感消极的弱化 | 第22页 |
| （二）大学生社会责任感存在的问题 | 第22-27页 |
| 1.社会责任感的认识模糊 | 第22-23页 |
| 2.国家责任感不足 | 第23页 |
| 3.公德意识淡漠 | 第23-24页 |
| 4.集体责任感弱化 | 第24-25页 |
| 5.家庭责任感淡薄 | 第25页 |
| 6.自我责任迷茫 | 第25-27页 |
| 三、大学生社会责任感存在问题的原因分析 | 第27-34页 |
| （一）学校教育不足 | 第27-28页 |
| 1.学校责任教育导向失误 | 第27-28页 |
| 2.校园文化建设不到位 | 第28页 |
| 3.学校教育者行为失范 | 第28页 |
| （二）家庭教育失当 | 第28-30页 |
| 1.观念和方式不当 | 第28-29页 |
| 2.家庭结构影响 | 第29-30页 |
| 3.榜样作用弱化 | 第30页 |
| （三）社会环境不良影响 | 第30-32页 |
| 1.市场经济的负面影响 | 第30-31页 |
| 2.大众传媒的负面影响 | 第31页 |
| 3.西方不良思想观念的影响 | 第31-32页 |
| （四）自我认知偏差 | 第32-34页 |
| 1.大学生对自我与社会关系的认知水平较低 | 第32页 |
| 2.大学生心理矛盾冲突 | 第32-33页 |
| 3.大学生自我意志力薄弱 | 第33-34页 |
| 四、增强大学生社会责任感的对策 | 第34-42页 |
| （一）高校应加强大学生社会责任感教育 | 第34-36页 |
| 1.改革教育方法，尊重学生主体地位 | 第34页 |
| 2.加强大学生社会责任感教育实践 | 第34-35页 |
| 3.完善社会责任感教育效果的评价体系 | 第35页 |
| 4.营造良好的校园文化环境 | 第35-36页 |
| 5.提高学校教育者的师德修养 | 第36页 |
| （二）充分发挥家庭在增强大学生社会责任感中的作用 | 第36-38页 |
| 1.改变传统家庭教育的观念和方式 | 第36-37页 |
| 2.父母以身作则，树立榜样 | 第37页 |
| 3.营造民主、平等、和谐的家庭氛围 | 第37-38页 |
| （三）创设良好的社会环境促使大学生社会责任感的养成 | 第38-39页 |
| 1.政府要推动社会责任体系建设，优化社会政治和经济环境 | 第38页 |
| 2.传媒要加强舆论宣传，营造健康和谐的社会舆论氛围 | 第38-39页 |
| 3.强化网络监管，净化社会网络环境 | 第39页 |
| （四）增强大学生对社会责任感的自我教育 | 第39-42页 |
| 1.找准个人的定位 | 第40页 |
| 2.提高大学生对社会责任感的认识 | 第40-41页 |
| 3.加强自我意志力 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
