| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 导论 | 第10-18页 |
| 一、选题缘起和研究的意义 | 第11-13页 |
| 二、国内外研究综述 | 第13-15页 |
| 三、研究方法和研究思路 | 第15-16页 |
| 四、论文的创新之处 | 第16-18页 |
| 第一章 中国传统文化及其在高中语文中的教学现状 | 第18-29页 |
| 一、文化的内涵 | 第18-19页 |
| 二、中国传统文化的内涵 | 第19页 |
| 三、高中教材中的中国传统文化 | 第19-24页 |
| (一) 教材中 | 第23页 |
| (二) 教材外 | 第23-24页 |
| 四、高中语文教学中中国传统文化教学现状 | 第24-29页 |
| (一) 学生阅读文言文、古诗文能力较差 | 第24-25页 |
| (二) 教师注重知识的传授和积累,忽视情感上的熏陶和创新 | 第25-26页 |
| (三) 对传统文化的关注度不够,缺乏民族文化意识 | 第26-29页 |
| 第二章 中国传统文化在高中语文教学中的必要性 | 第29-39页 |
| 一、对中国传统文化现状的思考 | 第29-34页 |
| (一) 传统文化的传播途径被阻碍甚至被阻断 | 第31-32页 |
| (二) 传统文化受到多元文化的强烈冲击 | 第32-33页 |
| (三) 没有认清语文学科性质,缺乏民族文化保护意识 | 第33页 |
| (四) 应试教育的功利性误导了传统文化的传承和弘扬 | 第33-34页 |
| 二、中国传统文化在高中语文教学中的必要性 | 第34-39页 |
| (一) 适应学生身心发展的需要 | 第34-35页 |
| (二) 适应社会发展的需要 | 第35-37页 |
| (三) 继承中国传统文化的需要 | 第37页 |
| (四) 语文学科的独特性和地位决定的 | 第37-39页 |
| 第三章 高中语文教学中的中国传统文化教学策略及注意事项 | 第39-51页 |
| 一、高中语文教学中的中国传统文化教学策略 | 第39-45页 |
| (一) 对教材资源进行深入挖掘,从而渗透传统文化 | 第39-40页 |
| (二) 营造语文课堂文化氛围,加强人文精神的熏陶 | 第40-42页 |
| (三) 阅读国学经典,开展名篇的拓展教 | 第42-43页 |
| (四) 采用灵活多样的教学方式,培养学生的学习兴趣 | 第43-45页 |
| (五) 以我国的传统节日为契机 | 第45页 |
| 二、在高中语文教学中进行中国传统文化教学应注意的问题 | 第45-51页 |
| (一) 进行正确的文化选择 | 第45-47页 |
| (二) 注意吸收,尊重他国文化 | 第47-49页 |
| (三) 把握分寸,根据语文目标的多重性来合理分配教学 | 第49-51页 |
| 结论 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第67-68页 |
