| 摘要 | 第5-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第1章 导言 | 第15-33页 |
| 1.1 相关概念的厘清 | 第15-18页 |
| 1.1.1 活动理论与活动 | 第15-17页 |
| 1.1.2 生态学的视角 | 第17-18页 |
| 1.2 活动理论的研究现状 | 第18-29页 |
| 1.2.1 国内的研究现状 | 第18-22页 |
| 1.2.2 国外的研究现状 | 第22-29页 |
| 1.3 问题提出与选题意义 | 第29-31页 |
| 1.3.1 问题的提出 | 第29-30页 |
| 1.3.2 选题的意义 | 第30-31页 |
| 1.4 研究规划与主要结论 | 第31-33页 |
| 1.4.1 研究规划 | 第31-32页 |
| 1.4.2 主要结论 | 第32-33页 |
| 第2章 列昂捷夫活动理论的产生背景与基本观点 | 第33-51页 |
| 2.1 列昂捷夫的生平背景 | 第33-37页 |
| 2.1.1 1950 年以前与活动思想的形成 | 第33-35页 |
| 2.1.2 1950 年以后与活动理论的成熟 | 第35-37页 |
| 2.2 列昂捷夫活动理论的产生背景 | 第37-45页 |
| 2.2.1 社会背景 | 第37-40页 |
| 2.2.2 心理学背景 | 第40-41页 |
| 2.2.3 哲学背景 | 第41-45页 |
| 2.3 列昂捷夫活动理论的思想观点 | 第45-51页 |
| 2.3.1 基本出发点 | 第45-46页 |
| 2.3.2 活动的涵义 | 第46-47页 |
| 2.3.3 活动的结构 | 第47-48页 |
| 2.3.4 活动的特点 | 第48-51页 |
| 第3章 列昂捷夫活动理论的比较研究 | 第51-73页 |
| 3.1 列昂捷夫的活动理论与维果茨基 | 第51-57页 |
| 3.1.1 维果茨基理论中的活动思想 | 第51-53页 |
| 3.1.2 维果茨基是活动理论的真正创始人吗 | 第53-56页 |
| 3.1.3 将维果茨基作为活动理论创始人的原因分析 | 第56-57页 |
| 3.2 列昂捷夫的活动理论与皮亚杰 | 第57-63页 |
| 3.2.1 皮亚杰学说中的“活动”理论 | 第57-59页 |
| 3.2.2 皮亚杰与列昂捷夫关于活动理解的差异 | 第59-61页 |
| 3.2.3 个体性活动与社会性活动 | 第61-63页 |
| 3.3 列昂捷夫的活动理论与恩格斯托姆 | 第63-73页 |
| 3.3.1 恩格斯托姆对三代活动理论的划分 | 第63-70页 |
| 3.3.2 恩格斯托姆对列昂捷夫理论的继承 | 第70-72页 |
| 3.3.3 恩格斯托姆对列昂捷夫理论的误解 | 第72-73页 |
| 第4章 从生态学视角看活动理论的对象观 | 第73-83页 |
| 4.1 心理学中的研究对象问题 | 第73-76页 |
| 4.1.1 心理现象是心理学的研究对象 | 第73-74页 |
| 4.1.2 质疑的声音与新近的趋势 | 第74-76页 |
| 4.2 活动理论的研究对象观 | 第76-79页 |
| 4.2.1 心理现象与活动的关系 | 第76-77页 |
| 4.2.2 活动作为心理学的研究对象 | 第77-79页 |
| 4.3 生态学视角的审视 | 第79-83页 |
| 4.3.1 生态学视角的研究对象观 | 第79-80页 |
| 4.3.2 活动作为研究对象的生态学本质 | 第80-83页 |
| 第5章 从生态学视角看活动理论的方法观 | 第83-94页 |
| 5.1 心理学中的研究方法问题 | 第83-87页 |
| 5.1.1 量化研究与质化研究 | 第83-85页 |
| 5.1.2 争论以及新近的趋势 | 第85-87页 |
| 5.2 活动理论的研究方法观 | 第87-90页 |
| 5.2.1 单位分析法 | 第87-88页 |
| 5.2.2 自然实验法 | 第88-90页 |
| 5.3 生态学视角的审视 | 第90-94页 |
| 5.3.1 生态学视角的研究方法观 | 第90-91页 |
| 5.3.2 活动理论研究方法的生态学审视 | 第91-94页 |
| 第6章 从生态学视角看活动理论的意识观 | 第94-106页 |
| 6.1 心理学中的意识问题 | 第94-97页 |
| 6.1.1 意识与心理学的关系 | 第94-96页 |
| 6.1.2 意识的本质问题 | 第96-97页 |
| 6.2 活动理论的意识观 | 第97-102页 |
| 6.2.1 意识的涵义 | 第97-99页 |
| 6.2.2 意识与语言 | 第99-101页 |
| 6.2.3 意识与活动 | 第101-102页 |
| 6.3 生态学视角的审视 | 第102-106页 |
| 6.3.1 在活动中理解意识的意义 | 第102-104页 |
| 6.3.2 生态学视角的意识研究 | 第104-106页 |
| 第7章 从生态学视角看活动理论的个性观 | 第106-118页 |
| 7.1 心理学中的个性理论 | 第106-109页 |
| 7.1.1 心理学中的个性问题 | 第106-107页 |
| 7.1.2 个性与人性问题 | 第107-109页 |
| 7.2 活动理论的个性观 | 第109-114页 |
| 7.2.1 活动理论中的个性涵义 | 第109-110页 |
| 7.2.2 个性的形成和发展 | 第110-113页 |
| 7.2.3 个性与活动的关系 | 第113-114页 |
| 7.3 生态学视角的审视 | 第114-118页 |
| 7.3.1 在活动中研究个性的理论意义 | 第114-116页 |
| 7.3.2 生态学视角的个性研究 | 第116-118页 |
| 第8章 从生态学视角看活动理论的当代意义 | 第118-132页 |
| 8.1 活动理论的发展前景 | 第118-122页 |
| 8.1.1 进一步发展的必然与必要 | 第118-119页 |
| 8.1.2 进一步发展的空间与限度 | 第119-122页 |
| 8.2 活动理论的当代意义 | 第122-128页 |
| 8.2.1 理论意义 | 第122-124页 |
| 8.2.2 实践意义 | 第124-128页 |
| 8.3 对中国心理学研究的启发 | 第128-132页 |
| 8.3.1 活动理论与中国文化的类同 | 第128-130页 |
| 8.3.2 如何发展与创新中国本土心理学 | 第130-132页 |
| 第9章 结论 | 第132-133页 |
| 参考文献 | 第133-146页 |
| 在学期间所取得的科研成果 | 第146-147页 |
| 致谢 | 第147-148页 |