| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究的目的 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究的范围 | 第11页 |
| 1.1.3 研究的实用价值 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究动态和现状 | 第12-13页 |
| 1.2.1 国内关于教师考核评价的相关研究 | 第12页 |
| 1.2.2 国外关于教师考核评价的相关研究 | 第12-13页 |
| 1.3 研究的方法和过程 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究过程 | 第14-15页 |
| 第2章 幼儿教师考核评价概述 | 第15-24页 |
| 2.1 教师考核评价的定义 | 第15页 |
| 2.2 幼儿教师考核评价的基本内容 | 第15-20页 |
| 2.2.1 教师素质 | 第16-17页 |
| 2.2.2 常规工作情况 | 第17-19页 |
| 2.2.3 教科研能力 | 第19-20页 |
| 2.2.4 突出贡献 | 第20页 |
| 2.3 幼儿教师考核评价的原则 | 第20-21页 |
| 2.4 幼儿教师考核评价的方法 | 第21-24页 |
| 2.4.1 教师自评法 | 第21-22页 |
| 2.4.2 管理者评价法 | 第22页 |
| 2.4.3 家长评价法 | 第22-23页 |
| 2.4.4 教师互评法 | 第23-24页 |
| 第3章 教师考核评价的优化过程 | 第24-31页 |
| 3.1 考核方案第一次修订 | 第24-27页 |
| 3.2 考核方案第二次修订 | 第27-30页 |
| 3.3 考核评价制度的确立 | 第30-31页 |
| 第4章 教师考核对教师专业化成长的影响 | 第31-35页 |
| 4.1 科学合理的教师考核评价对教师专业化成长具有促进作用 | 第32-33页 |
| 4.2 教师考核评价对教师专业化成长存在一定的负面影响 | 第33-35页 |
| 第5章 教师考核评价制度的问题及解决 | 第35-37页 |
| 5.1 教师考核评价体系存在的问题分析 | 第35页 |
| 5.2 优化教师考核制度的主要途径 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第46页 |