高中数学学困生学习效率低的归因研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
第一章 绪论	第9-16页
·问题的提出	第9-10页
·研究的必要性与可行性	第10页
·研究方法、研究思路和创新点	第10-16页
第二章 课题相关研究综述	第16-23页
·国外相关课题的研究	第16-18页
·国内相关课题的研究	第18-21页
·存在的问题	第21-23页
第三章 概念界定与研究的理论基础	第23-41页
·核心概念的界定	第23-29页
·数学学习效率	第23-26页
·数学学习困难	第26-29页
·影响数学学习效率因素的理论基础	第29-35页
·智力因素	第29-30页
·非智力因素	第30-32页
·外显行为理论	第32-33页
·认知结构理论	第33-34页
·元认知理论	第34-35页
·归因研究的理论与方法	第35-41页
·归因理论	第35-39页
·归因研究的方法	第39-41页
第四章 高中数学学困生学习效率低归因的调查研究	第41-52页
·针对高中数学教师的问卷调查	第41-47页
·调查研究的设计	第41-42页
·调查数据的统计与分析	第42-47页
·针对高中数学学困生的问卷调查	第47-52页
·调查研究的设计	第47-48页
·调查数据的统计与分析	第48-52页
第五章 高中数学学困生学习效率低归因分析	第52-59页
·教师调查与学生调查之间的对比	第52-54页
·对上述调查研究的总结	第54-57页
·结论	第57-59页
第六章 建议与思考	第59-63页
·提高数学学困生学习效率的建议	第59-62页
·进一步的思考	第62-63页
参考文献	第63-69页
附录一	第69-72页
附录二	第72-74页
致谢	第74页