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区域间义务教育发展均衡化问题研究

摘要第4-5页
Abstract第5-6页
1 绪论第9-16页
    1.1 研究背景第9-10页
    1.2 义务教育均等化问题研究现状第10-14页
        1.2.1 国外研究现状第10-11页
        1.2.2 国内研究现状第11-14页
    1.3 论文研究意义及研究方法第14页
        1.3.1 研究意义第14页
        1.3.2 研究方法第14页
    1.4 论文的主要内容及创新点第14-16页
        1.4.1 主要内容第14-15页
        1.4.2 论文创新点第15-16页
2 义务教育发展现状第16-27页
    2.1 我国义务教育发展情况第16-19页
        2.1.1 我国义务教育发展进程第16-17页
        2.1.2 我国义务教育财政体制的特点第17-18页
        2.1.3 我国义务教育财政体制存在的问题第18-19页
    2.2 发达国家义务教育发展情况第19-22页
        2.2.1 美国义务教育第19-20页
        2.2.2 日本义务教育第20页
        2.2.3 英国义务教育第20-21页
        2.2.4 对我国义务教育的思考和启示第21-22页
    2.3 我国义务教育出现的新问题第22-26页
        2.3.1 农村学龄人口数较少引发学校布局调整第22-23页
        2.3.2 城市流动儿童增多导致城市学校不堪重负第23-25页
        2.3.3 校际之间资源配置不均衡导致择校现象愈演愈烈第25-26页
    2.4 本章小结第26-27页
3 义务教育发展不均衡实证分析第27-48页
    3.1 差异测算方法第27-28页
    3.2 东、中、西地区义务教育发展差异第28-34页
        3.2.1 从平均经费支出角度分析三大地区间义务教育差异第29-31页
        3.2.2 从泰尔指数角度分析三大地区间的经费支出差异第31-34页
    3.3 省际间义务教育发展差异第34-38页
        3.3.1 师资力量差异第34-35页
        3.3.2 办学条件差异第35-36页
        3.3.3 生均预算内教育事业费差异第36-37页
        3.3.4 生均预算内公用经费差异第37页
        3.3.5 从基尼系数角度分析省际间经费支出差异第37-38页
    3.4 城乡义务教育差异第38-41页
        3.4.1 城乡预算内生均教育事业费差距第39-40页
        3.4.2 城乡预算内生均公用经费差距第40-41页
    3.5 区域间义务教育发展差异结构分析第41-46页
        3.5.1 各省义务教育发展水平的因子分析第41-44页
        3.5.2 各省义务教育发展水平的聚类分析第44-46页
    3.6 本章小结第46-48页
4 义务教育不均衡影响因素分析第48-60页
    4.1 模型介绍第48-52页
        4.1.1 理论模型第48-50页
        4.1.2 Panel data 模型第50-52页
    4.2 变量的选择、数据来源第52-53页
        4.2.1 变量的选择第52-53页
        4.2.2 数据的来源第53页
    4.3 计量分析第53-60页
        4.3.1 panel data 的单位根检验第53-54页
        4.3.2 panel data 的协整检验第54-55页
        4.3.3 模型形式确定第55-56页
        4.3.4 模型估计第56-58页
        4.3.5 模型结果分析第58-60页
5 政策建议与趋势展望第60-64页
    5.1 本文总结第60-61页
    5.2 政策建议第61-63页
        5.2.1 加大政府投入,落实各级政府责任第61页
        5.2.2 建立符合不同类型地区的义务教育财政分担机制第61-62页
        5.2.3 建立规范的义务教育财政转移支付制度第62-63页
    5.3 趋势展望第63-64页
参考文献第64-67页
附录第67-72页
致谢第72-73页
在学校期间发表的学术论文和研究成果第73-74页
硕士学位论文摘要第74-85页

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