| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 问题的提出 | 第12-28页 |
| 第一节 研究缘起 | 第12-13页 |
| 第二节 文献综述 | 第13-25页 |
| 一、概念界定 | 第13-17页 |
| 二、音乐想象画相关因素的研究综述 | 第17-23页 |
| 三、想象画的研究综述 | 第23-24页 |
| 四、音乐和绘画综合的研究综述 | 第24-25页 |
| 第三节 研究内容 | 第25-26页 |
| 第四节 研究目的 | 第26页 |
| 一、为音乐想象画在艺术综合教育中的应用提供理论参考 | 第26页 |
| 二、对音乐的听觉表象和绘画的视觉表象之间的转换进行探索 | 第26页 |
| 第五节 研究意义 | 第26-28页 |
| 一、理论意义 | 第26-27页 |
| 二、实践意义 | 第27-28页 |
| 第二章 研究设计与实施 | 第28-36页 |
| 第一节 研究方法 | 第28-32页 |
| 一、研究设计的方法 | 第28-29页 |
| 二、收集资料的方法 | 第29-32页 |
| 第二节 研究对象 | 第32页 |
| 第三节 研究过程 | 第32-35页 |
| 一、前测阶段 | 第32-33页 |
| 二、干预阶段 | 第33-34页 |
| 三、后测阶段 | 第34页 |
| 四、迁移阶段 | 第34页 |
| 五、研究过程说明 | 第34-35页 |
| 第四节 数据处理 | 第35-36页 |
| 第三章 结果与分析 | 第36-62页 |
| 第一节 大班幼儿音乐想象画中色调的结果与分析 | 第36-42页 |
| 一、大班幼儿音乐想象画中色调变化的路线 | 第37-39页 |
| 二、大班幼儿音乐想象画中色调变化的速率 | 第39-40页 |
| 三、大班幼儿音乐想象画中色调变化的幅度 | 第40-41页 |
| 四、大班幼儿音乐想象画中色调变化的多样性 | 第41页 |
| 五、大班幼儿音乐想象画中色调变化的来源 | 第41-42页 |
| 第二节 大班幼儿音乐想象画中音画转换的层次结果与分析 | 第42-52页 |
| 一、大班幼儿音乐想象画中幼儿音画转换的层次变化的路线 | 第45-48页 |
| 二、大班幼儿音乐想象画中幼儿音画转换的层次变化的速率 | 第48-49页 |
| 三、大班幼儿音乐想象画中幼儿音画转换的层次变化的幅度 | 第49-51页 |
| 四、大班幼儿音乐想象画中幼儿音画转换的层次变化的多样性 | 第51页 |
| 五、大班幼儿音乐想象画中幼儿音画转换的层次变化的来源 | 第51-52页 |
| 第三节 大班幼儿音乐想象画中幼儿想象的水平的结果与分析 | 第52-62页 |
| 一、大班幼儿音乐想象画中幼儿想象的水平变化的路线 | 第54-57页 |
| 二、大班幼儿音乐想象画中幼儿想象的水平变化的速率 | 第57-58页 |
| 三、大班幼儿音乐想象画中幼儿想象的水平变化的幅度 | 第58-59页 |
| 四、大班幼儿音乐想象画中幼儿想象的水平变化的多样性 | 第59-60页 |
| 五、大班幼儿音乐想象画中幼儿想象的水平变化的来源 | 第60-62页 |
| 第四章 讨论 | 第62-67页 |
| 第一节 音乐材料对音乐想象画的影响 | 第62-64页 |
| 第二节 教学对音乐想象画的影响 | 第64-65页 |
| 第三节 音乐想象画中音画形象的对应关系 | 第65-67页 |
| 第五章 结论和建议 | 第67-71页 |
| 第一节 大班幼儿音乐想象画的研究结论 | 第67-68页 |
| 一、大班幼儿音乐想象画中色调的研究结论 | 第67页 |
| 二、大班幼儿音乐想象画中音画转换的层次研究结论 | 第67页 |
| 三、大班幼儿音乐想象画中想象的水平的研究结论 | 第67-68页 |
| 第二节 对大班幼儿音乐想象画教学的建议 | 第68-71页 |
| 一、选择合适的乐曲进行音乐想象画教学 | 第68页 |
| 二、有目的地培养幼儿“听”音乐的能力 | 第68页 |
| 三、创设符合音乐的情境,丰富幼儿的表象经验 | 第68-69页 |
| 四、实施多通道教学,促进幼儿对音乐的感知和理解 | 第69-70页 |
| 五、关注幼儿绘画过程,对幼儿的绘画技能进行适时的指导 | 第70-71页 |
| 第六章 反思 | 第71-74页 |
| 第一节 存在的问题 | 第71-72页 |
| 第二节 今后研究的方向 | 第72-74页 |
| 后记 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-77页 |
| 附录一：访谈问卷 | 第77-78页 |
| 附录二：主试观察记录表 | 第78-79页 |
| 附录三：活动方案 | 第79-86页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第86-87页 |
| 致谢 | 第87-89页 |
