| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第7-15页 |
| 一、 研究背景 | 第7-8页 |
| 二、 研究意义 | 第8-9页 |
| 三、 国内外研究现状述评 | 第9-13页 |
| 四、 研究方法 | 第13-14页 |
| 五、 创新之处 | 第14-15页 |
| 第一章 隐性德育与中学校园文化建设概述 | 第15-35页 |
| 第一节 隐性德育和显性德育概述 | 第15-24页 |
| 第二节 中学校园文化建设概述 | 第24-29页 |
| 第三节 隐性德育与中学校园文化建设的关系 | 第29-35页 |
| 第二章 隐性德育视角下中学校园文化建设特点和作用 | 第35-45页 |
| 第一节 隐性德育视角下中学校园文化建设的必要性 | 第35-39页 |
| 第二节 隐性德育视角下中学校园文化建设的特点 | 第39-41页 |
| 第三节 隐性德育视角下中学校园文化建设的作用 | 第41-45页 |
| 第三章 隐性德育视角下中学校园文化建设现状 | 第45-58页 |
| 第一节 隐性德育视角下中学校园文化建设调查 | 第45-47页 |
| 第二节 隐性德育视角下中学校园文化建设的总体成就与主要问题 | 第47-54页 |
| 第三节 隐性德育视角下中学校园文化建设存在问题原因分析 | 第54-58页 |
| 第四章 隐性德育视角下中学校园文化建设的路径探索 | 第58-70页 |
| 第一节 努力构建“桃李不言”的校园环境文化实现环境育人 | 第58-60页 |
| 第二节 精心打造“立德树人”的校园精神文化实现精神塑人 | 第60-63页 |
| 第三节 建立健全“科学合理”的校园制度文化实现制度导人 | 第63-66页 |
| 第四节 积极开展“重德求智”的校园活动文化实现活动化人 | 第66-70页 |
| 结束语 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-76页 |
| 附录一 | 第76-77页 |
| 附录二 | 第77-79页 |
| 附录三 | 第79-82页 |
| 成果目录 | 第82-83页 |
| 致谢 | 第83页 |
