| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 图表目录 | 第10-11页 |
| 一、绪论 | 第11-26页 |
| (一) 研究背景 | 第11-12页 |
| (二) 研究意义 | 第12页 |
| (三) 文献综述 | 第12-21页 |
| 1. 国内对高校学分认定的研究综述 | 第13-17页 |
| 2. 国外对高校学分认定的研究综述 | 第17-21页 |
| (四) 研究问题与内容 | 第21-22页 |
| 1. 研究问题 | 第21-22页 |
| 2. 研究内容 | 第22页 |
| (五) 研究思路与方法 | 第22-24页 |
| 1. 研究思路 | 第22-23页 |
| 2. 研究方法 | 第23-24页 |
| (六) 相关概念的界定 | 第24-26页 |
| 1. 交换生 | 第24-25页 |
| 2. 学分认定 | 第25-26页 |
| 二、高校交换生学分认定教学管理研究的相关理论 | 第26-30页 |
| (一) 学分制与学分互认制度 | 第26-28页 |
| 1. 学分制 | 第26-27页 |
| 2. 学分互认制度 | 第27-28页 |
| (二) 参与式管理理论 | 第28页 |
| (三) 以人为本教学管理理论 | 第28-30页 |
| 三、高校实行交换生学分认定教学管理的背景、意义及政策依据 | 第30-44页 |
| (一) 高校实行交换生学分认定教学管理的现实背景 | 第30-32页 |
| (二) 高校实行交换生学分认定教学管理的实践意义 | 第32-33页 |
| 1. 从促进校际课程互选看实施学分认定的必要性 | 第32-33页 |
| 2. 从推动高校共同发展看实施学分认定的必要性 | 第33页 |
| (三) 高校实行交换生学分认定教学管理的政策依据 | 第33-44页 |
| 1. 高校交换生学分认定教学管理政策的内容梳理 | 第33-39页 |
| 2. 高校交换生学分认定教学管理政策的比较分析 | 第39-44页 |
| 四、高校交换生学分认定教学管理状况的实证分析——以浙江师范大学为例 | 第44-61页 |
| (一) 浙江师范大学现行交换生学分认定教学管理政策 | 第44-47页 |
| 1. 学分认定的时间及对象 | 第44-45页 |
| 2. 学分认定的原则及要求 | 第45页 |
| 3. 学分认定的基本方法 | 第45页 |
| 4. 学分认定的操作流程 | 第45-47页 |
| (二) 浙江师范大学交换生学分认定教学管理的现状分析 | 第47-50页 |
| 1. 校际合作交换生项目及人数的统计分析 | 第47-49页 |
| 2. 本科生与硕士生学分认定状况的比较分析 | 第49-50页 |
| (三) 浙江师范大学交换生学分认定教学管理的问题分析 | 第50-57页 |
| 1. 教学管理手段信息化水平不高 | 第52-53页 |
| 2. 教学管理主体沟通机制不健全 | 第53-54页 |
| 3. 教学管理体制僵化,交换生学习自由权利受限 | 第54-55页 |
| 4. 教学管理研究不足,学习效果审核方式不合理 | 第55-56页 |
| 5. 教学管理中学生参与管理权受限 | 第56-57页 |
| (四) 浙江师范大学交换生学分认定教学管理现存问题的原因分析 | 第57-61页 |
| 1. 教学管理手段的创新不足 | 第57-58页 |
| 2. 教学管理理念的柔性不足 | 第58-59页 |
| 3. 教学管理的组织建设不够完善 | 第59页 |
| 4. 教学管理的理论研究不够深入 | 第59-60页 |
| 5. 教学管理的民主意识淡薄 | 第60-61页 |
| 五、促进高校交换生学分认定教学管理的对策与建议 | 第61-72页 |
| (一) 改善现行高校交换生学分认定教学管理政策 | 第61-63页 |
| 1. 尊重学生自主选择权,促进学生全面发展 | 第61-62页 |
| 2. 完善与学分认定制度密切相关的选课制度 | 第62-63页 |
| (二) 发挥高校学分认定教学管理的网络管理优势 | 第63-65页 |
| (三) 营造高校学分认定教学管理的良性沟通环境 | 第65-67页 |
| 1. 保障沟通地位的平等性 | 第65-66页 |
| 2. 实现沟通渠道的多元化 | 第66-67页 |
| (四) 优化高校交换生学分认定教学管理队伍建设 | 第67-69页 |
| 1. 加强教学管理队伍的学术组织建设 | 第67-68页 |
| 2. 提高教学管理人员的调查研究意识 | 第68-69页 |
| (五) 保障交换生参与高校学分认定教学管理权利 | 第69-72页 |
| 1. 转变管理理念,树立民主意识 | 第69-70页 |
| 2. 创建多种平台,提升参与能力 | 第70-72页 |
| 结语 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-80页 |
| 附录 | 第80-85页 |
| 附录一 校际交换生学分认定状况调查问卷 | 第80-82页 |
| 附录二 浙江师范大学交换生访谈提纲 | 第82-83页 |
| 附录三 浙江师范大学教学管理人员访谈提纲 | 第83-85页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第85-86页 |
| 致谢 | 第86-87页 |
