| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 导论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究意义和目的 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状综述 | 第11-15页 |
| 1.2.1 国内研究现状分析 | 第11-14页 |
| 1.2.2 国外研究现状分析 | 第14-15页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第15页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15页 |
| 1.4 本文创新点 | 第15-16页 |
| 第二章 高职生婚恋观问题研究的理论分析 | 第16-22页 |
| 2.1 概念界定 | 第16-18页 |
| 2.1.1 高职生 | 第16页 |
| 2.1.2 婚恋观 | 第16-18页 |
| 2.2 婚恋观问题研究的理论依据 | 第18-22页 |
| 2.2.1 马克思主义婚恋观 | 第18-19页 |
| 2.2.2 社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观 | 第19-20页 |
| 2.2.3 公民道德建设实施纲要对家庭道德的要求 | 第20页 |
| 2.2.4 和谐婚恋观 | 第20-21页 |
| 2.2.5 价值观澄清法 | 第21-22页 |
| 第三章 高职生婚恋观的现状与存在的问题 | 第22-31页 |
| 3.1 高职生婚恋观现状调查 | 第22-23页 |
| 3.1.1 问卷设计 | 第22页 |
| 3.1.2 调查对象 | 第22-23页 |
| 3.2 高职生婚恋观现状 | 第23-25页 |
| 3.2.1 性观念现状 | 第23页 |
| 3.2.2 爱情观现状 | 第23-24页 |
| 3.2.3 择偶观现状 | 第24页 |
| 3.2.4 婚姻家庭观现状 | 第24-25页 |
| 3.3 高职生婚恋观存在的问题 | 第25-27页 |
| 3.3.1 性观念：缺乏必要的指引 | 第25页 |
| 3.3.2 爱情观：对于爱情的道德认识有待提高 | 第25-26页 |
| 3.3.3 择偶观：择偶渠道较窄,观念过于现实 | 第26页 |
| 3.3.4 婚姻家庭观：过于理想化 | 第26-27页 |
| 3.4 原因分析 | 第27-31页 |
| 3.4.1 社会原因 | 第27-28页 |
| 3.4.2 学校原因 | 第28-29页 |
| 3.4.3 家庭原因 | 第29-30页 |
| 3.4.4 个人原因 | 第30-31页 |
| 第四章 高职生婚恋观的引导对策 | 第31-37页 |
| 4.1 社会方面 | 第31-32页 |
| 4.1.1 引导正确的社会思潮 | 第31页 |
| 4.1.2 净化社会舆论环境 | 第31-32页 |
| 4.1.3 确保良好校园周边环境 | 第32页 |
| 4.2 学校方面 | 第32-34页 |
| 4.2.1 教学方面 | 第32页 |
| 4.2.2 校园文化建设方面 | 第32-33页 |
| 4.2.3 管理方面 | 第33-34页 |
| 4.3 家庭方面 | 第34-35页 |
| 4.3.1 家长要起到典型示范的作用 | 第34页 |
| 4.3.2 家长要使用合理的教育方式 | 第34页 |
| 4.3.3 家长自身也要接受教育 | 第34页 |
| 4.3.4 家长要尊重子女的婚恋选择 | 第34-35页 |
| 4.4 学生自身方面 | 第35-37页 |
| 4.4.1 树立正确的人生观和价值观 | 第35页 |
| 4.4.2 不断提高婚恋素养,理性成熟地思考婚恋问题 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-47页 |