摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5页 |
绪论 | 第9-13页 |
0.1 选题的目的和意义 | 第9-10页 |
0.1.1 选题的目的 | 第9页 |
0.1.2 选题的意义 | 第9-10页 |
0.2 研究现状 | 第10-11页 |
0.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
0.2.2 国内研究现状 | 第11页 |
0.3 研究的创新点 | 第11-12页 |
0.4 研究思路、方法 | 第12-13页 |
0.4.1 研究思路 | 第12页 |
0.4.2 研究方法 | 第12-13页 |
1 概念界定与相关理论范畴 | 第13-18页 |
1.1 公民意识界定 | 第13-15页 |
1.1.1 公民意识一般概念 | 第13页 |
1.1.2 西方公民意识概说 | 第13-14页 |
1.1.3 马克思主义公民意识内涵 | 第14页 |
1.1.4 我国当代公民意识概述 | 第14-15页 |
1.2 政治社会化界定 | 第15-18页 |
1.2.1 政治社会化的一般概念 | 第15页 |
1.2.2 西方对政治社会化概念的理解 | 第15-16页 |
1.2.3 马克思主义政治社会化论证 | 第16页 |
1.2.4 我国政治社会化相关概念表述 | 第16页 |
1.2.5 公民意识培育的实质是政治社会化 | 第16-18页 |
2 我国大学生政治社会化过程中公民意识培育的现状分析 | 第18-28页 |
2.1 我国大学生政治社会化过程中公民意识培育现状 | 第18-22页 |
2.1.1 公民意识培育方面的成效 | 第18-20页 |
2.1.2 公民意识培育存在的问题 | 第20-22页 |
2.2 我国大学生政治社会化过程中公民意识培育存在弊端的原因分析 | 第22-24页 |
2.2.1 国情党情的现实影响 | 第22-23页 |
2.2.2 传统体制的历史惯性 | 第23-24页 |
2.2.3 政治社会化的制度缺失 | 第24页 |
2.3 我国大学生政治社会化过程中公民意识培育的价值意义 | 第24-28页 |
2.3.1 巩固执政党领导和执政地位的迫切需要 | 第25页 |
2.3.2 实现公民政治认同与利益整合的基本要求 | 第25-26页 |
2.3.3 确保国家政治稳定与持续成长的根本途径 | 第26页 |
2.3.4 创建社会主义和谐社会的需要 | 第26-28页 |
3 大学生政治社会化过程中公民意识培育的比较分析启示 | 第28-36页 |
3.1 社会主义国家公民意识培育的状况分析 | 第28-30页 |
3.1.1 前苏联 | 第28-29页 |
3.1.2 朝鲜 | 第29页 |
3.1.3 越南 | 第29-30页 |
3.2 洲典型国家公民意识培育的现状分析 | 第30-31页 |
3.2.1 日本 | 第30页 |
3.2.2 韩国 | 第30-31页 |
3.2.3 新加坡 | 第31页 |
3.3 西方典型国家公民意识培育的现状分析 | 第31-33页 |
3.3.1 美国 | 第32页 |
3.3.2 德国 | 第32-33页 |
3.3.3 英国 | 第33页 |
3.4 国外大学生政治社会化过程中公民意识培育对我国的启示 | 第33-36页 |
3.4.1 理念层面启示 | 第34页 |
3.4.2 制度层面启示 | 第34页 |
3.4.3 技术层面启示 | 第34-36页 |
4 我国大学生政治社会化过程中公民意识培育的范畴、原则及路径 | 第36-45页 |
4.1 我国大学生政治社会化过程中公民意识培育的范畴 | 第36-38页 |
4.1.1 民族与国家教育 | 第36页 |
4.1.2 权利与责任教育 | 第36-37页 |
4.1.3 道德与文明教育 | 第37页 |
4.1.4 民主与法治教育 | 第37-38页 |
4.1.5 平等与自由教育 | 第38页 |
4.2 我国大学生政治社会化过程中公民意识培育的基本原则 | 第38-40页 |
4.2.1 公民主体原则 | 第39页 |
4.2.2 系统性原则 | 第39-40页 |
4.2.3 务实渐进原则 | 第40页 |
4.3 我国大学生政治社会化过程中公民意识培育机制构建的路径选择 | 第40-45页 |
4.3.1 培育提升大学生公民政治素质 | 第40-42页 |
4.3.2 规范大学生政治社会化过程中公民意识培育程序 | 第42-43页 |
4.3.3 完善大学生政治社会化过程中公民意识培育保障系统 | 第43-45页 |
5 结语 | 第45-46页 |
参考文献 | 第46-49页 |
攻读学位期间主要的研究成果 | 第49-50页 |
致谢 | 第50页 |