我国当代大学生消费伦理问题研究
摘要 | 第4-6页 |
Abstract | 第6-8页 |
1 引言 | 第12-17页 |
1.1 研究背景与意义 | 第12-14页 |
1.1.1 研究背景 | 第12-13页 |
1.1.2 研究意义 | 第13-14页 |
1.2 国内外研究状况 | 第14-15页 |
1.2.1 国内研究现状 | 第14页 |
1.2.2 国外研究现状 | 第14-15页 |
1.3 研究主要内容及创新之处 | 第15-17页 |
1.3.1 研究主要内容 | 第15页 |
1.3.2 研究创新之处 | 第15-17页 |
2 消费与消费伦理基本问题研究 | 第17-31页 |
2.1 消费与消费伦理概述 | 第17-20页 |
2.1.1 消费的概念 | 第17页 |
2.1.2 消费伦理的概念 | 第17-18页 |
2.1.3 消费伦理与消费伦理观 | 第18-19页 |
2.1.4 消费伦理的价值取向 | 第19页 |
2.1.5 我国当代大学生消费伦理定义 | 第19-20页 |
2.2 消费伦理历史考察 | 第20-25页 |
2.2.1 中国消费伦理历史发展 | 第20-21页 |
2.2.2 西方消费伦理历史发展 | 第21-22页 |
2.2.3 中西历史发展中普世化的消费伦理 | 第22-25页 |
2.3 消费伦理的基本内涵 | 第25-27页 |
2.3.1 消费伦理的标准内涵 | 第26页 |
2.3.2 消费伦理的时代内涵 | 第26页 |
2.3.3 我国当代大学生消费伦理的实践内涵 | 第26-27页 |
2.4 消费伦理的基本原则 | 第27-31页 |
2.4.1 科学原则 | 第27-28页 |
2.4.2 和谐原则 | 第28-29页 |
2.4.3 适度原则 | 第29页 |
2.4.4 低碳原则 | 第29-31页 |
3 我国当代大学生消费伦理观的现状及问题 | 第31-44页 |
3.1 我国大学生消费伦理观的演变 | 第31-33页 |
3.1.1 由计划消费型到信贷消费型 | 第31-32页 |
3.1.2 由温饱消费型到投资消费型 | 第32页 |
3.1.3 由质量消费型到品牌消费型 | 第32页 |
3.1.4 由求同消费型到个性消费型 | 第32-33页 |
3.2 我国当代大学生消费的表征 | 第33-38页 |
3.2.1 消费享受化 | 第33-34页 |
3.2.2 消费成人化 | 第34-35页 |
3.2.3 消费时尚化 | 第35-36页 |
3.2.4 消费途径多元化 | 第36-37页 |
3.2.5 资金来源单一化 | 第37-38页 |
3.3 我国当代大学生消费伦理观存在的问题 | 第38-44页 |
3.3.1 大学生消费伦理观难以和谐 | 第39-40页 |
3.3.2 大学生消费伦理观无法适度 | 第40-41页 |
3.3.3 大学生消费伦理观主体迷失 | 第41-42页 |
3.3.4 大学生消费伦理观有失公正 | 第42-43页 |
3.3.5 大学生消费伦理观不能务实 | 第43-44页 |
4 我国当代大学生消费伦理问题产生的基本原因 | 第44-50页 |
4.1 大学生自身个性原因与价值观原因 | 第44-46页 |
4.1.1 大学生自身个性的原因 | 第44-45页 |
4.1.2 大学生个人价值观的原因 | 第45-46页 |
4.2 社会环境与学校家庭环境原因 | 第46-50页 |
4.2.1 社会经济文化环境原因 | 第46-48页 |
4.2.2 家庭环境原因 | 第48页 |
4.2.3 学校环境原因 | 第48-50页 |
5 解决我国当代大学生消费伦理问题的对策 | 第50-60页 |
5.1 正确引导大学生个性与价值观的对策 | 第50-56页 |
5.1.1 学习儒家尚俭消费伦理思想 | 第50-52页 |
5.1.2 学习墨家适度消费伦理思想 | 第52-54页 |
5.1.3 学习波德里亚符号消费伦理思想 | 第54-56页 |
5.2 优化社会环境与学校家庭环境的对策 | 第56-60页 |
5.2.1 营造文明社会环境 | 第56-57页 |
5.2.2 塑造和谐家庭环境 | 第57-58页 |
5.2.3 培育美好学校环境 | 第58-60页 |
结论 | 第60-62页 |
参考文献 | 第62-66页 |
后记 | 第66-67页 |
攻读学位期间科研成果清单 | 第67页 |