扑克数学游戏开发
| 摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第1章 问题的提出 | 第7-16页 |
| ·扑克数学游戏教与学的现状 | 第8-12页 |
| ·数学老师对数学游戏教育价值的认识 | 第10页 |
| ·数学游戏的开展情况 | 第10-12页 |
| ·本文的研究方法与内容 | 第12-13页 |
| ·研究的理论基础 | 第13-16页 |
| ·皮亚杰的游戏理论 | 第13-14页 |
| ·游戏化学习 | 第14页 |
| ·活动理论 | 第14-16页 |
| 第2章 研究综述 | 第16-20页 |
| ·数学游戏 | 第16-17页 |
| ·扑克数学游戏 | 第17-18页 |
| ·现存问题 | 第18-20页 |
| 第3章 扑克数学游戏概论 | 第20-31页 |
| ·扑克数学游戏的概念界定 | 第20-21页 |
| ·扑克数学游戏的分类 | 第21-22页 |
| ·扑克数学游戏的教育价值 | 第22-26页 |
| ·扑克数学游戏帮助学生获得数学知识 | 第22页 |
| ·扑克数学游戏是学生获得思想方法的有效途径之一 | 第22页 |
| ·扑克数学游戏可以培养学生对数学的兴趣与欣赏 | 第22-26页 |
| ·扑克数学游戏的特点 | 第26-28页 |
| ·教育性 | 第26页 |
| ·娱乐性 | 第26-27页 |
| ·形象性 | 第27页 |
| ·操作性 | 第27-28页 |
| ·扑克数学游戏的构成元素 | 第28-31页 |
| ·参与者 | 第28页 |
| ·工具 | 第28-29页 |
| ·主题 | 第29页 |
| ·规则 | 第29-31页 |
| 第4章 扑克数学游戏开发的原则、流程和方法 | 第31-40页 |
| ·扑克数学游戏的开发原则 | 第31-34页 |
| ·科学性 | 第31页 |
| ·教育性 | 第31-32页 |
| ·趣味性 | 第32页 |
| ·交互性 | 第32-33页 |
| ·探索性 | 第33-34页 |
| ·扑克数学游戏开发的流程 | 第34-38页 |
| ·扑克数学游戏的开发方法 | 第38-40页 |
| 第5章 游戏编制 | 第40-50页 |
| ·周而复始 | 第40-45页 |
| ·胸有成竹 | 第45-50页 |
| 第6章 研究的总结与今后的课题 | 第50-52页 |
| ·研究的回顾 | 第50页 |
| ·研究的不足 | 第50-51页 |
| ·今后的课题 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 附录1 | 第55-56页 |
| 附录2 | 第56-57页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第57-59页 |
