基于微信公众号对学校管理方式的云变革
| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1. 绪论 | 第10-22页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-15页 |
| 1.1.1 微信公众平台溯源 | 第11-12页 |
| 1.1.2 为何选择个案学校为例 | 第12-14页 |
| 1.1.3 互动信息多媒体化 | 第14页 |
| 1.1.4 互动方式灵活性强 | 第14页 |
| 1.1.5 信息传播社区化 | 第14-15页 |
| 1.2 研究目的和研究意义 | 第15-18页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第15页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第15-18页 |
| 1.3 文献综述 | 第18-21页 |
| 1.4 研究思路和研究方法 | 第21-22页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第21页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第21-22页 |
| 2 微信的特点及其应用 | 第22-30页 |
| 2.1 微信平台研究现状综述 | 第22-23页 |
| 2.2 学校中的微信公众平台的现状和发展 | 第23-25页 |
| 2.3 微信的传播模式和传播特征 | 第25-27页 |
| 2.3.1 受众广泛、操作便捷、信息丰富 | 第25-26页 |
| 2.3.2 开放平等、增强互动、灵活私密 | 第26页 |
| 2.3.3 统计功能强大,优化考核体系 | 第26-27页 |
| 2.4 微信公众平台管理方式 | 第27-29页 |
| 2.4.1 功能模块 | 第27-28页 |
| 2.4.2 管理 | 第28页 |
| 2.4.3 统计 | 第28-29页 |
| 2.4.4 设置 | 第29页 |
| 2.5 面向学校管理的微信公众号设计原则 | 第29-30页 |
| 2.5.1 可操作性 | 第29页 |
| 2.5.2 易交互性 | 第29-30页 |
| 2.5.3 共获益性 | 第30页 |
| 3 学校基于微信平台管理方式探源 | 第30-37页 |
| 3.1 微信助力学校管理中的优势 | 第30-32页 |
| 3.1.1 低成本建立互动平台 | 第30页 |
| 3.1.2 功能齐全并逐步完善 | 第30-31页 |
| 3.1.3 私密性的互动传播 | 第31-32页 |
| 3.1.4 精细化的受众遴选 | 第32页 |
| 3.2 学校微信公众帐号的成立与开通 | 第32-33页 |
| 3.3 学校微信公众平台功能的开发与运用 | 第33-34页 |
| 3.4 学校微信公众平台功能的管理 | 第34-36页 |
| 3.4.1 实现资源适用移动学习的整合 | 第35页 |
| 3.4.2 实现基于微信的协作学习环境 | 第35-36页 |
| 3.4.3 实现个性化、可定制的教学空间 | 第36页 |
| 3.5 对比现有家校沟通方式 | 第36-37页 |
| 4 个案学校基于微信管理方式的实际变革 | 第37-57页 |
| 4.1 个案学校微信公众平台使用概况 | 第37-38页 |
| 4.1.1 互动信息多媒体化 | 第37页 |
| 4.1.2 互动方式灵活性强 | 第37-38页 |
| 4.1.3 信息传播社区 | 第38页 |
| 4.2 个案学校办学理念及办学特色 | 第38-40页 |
| 4.2.1 办学理念 | 第38页 |
| 4.2.2 办学定位和特色 | 第38-40页 |
| 4.3 个案学校微信助力管理分析 | 第40-52页 |
| 4.3.1 微信平台建设过程 | 第41-43页 |
| 4.3.2 微信平台创新举措 | 第43页 |
| 4.3.3 微信平台工作方法 | 第43-44页 |
| 4.3.4 微信公众平台功能的开发与运用 | 第44-49页 |
| 4.3.5 微信平台应用效果 | 第49-50页 |
| 4.3.6 学校微信平台功能的管理 | 第50-52页 |
| 4.4 学校微信公众平台的优势 | 第52-53页 |
| 4.4.1 畅通学生管理渠道 | 第52页 |
| 4.4.2 信息推送新模式 | 第52页 |
| 4.4.3 提高管理效率 | 第52-53页 |
| 4.5 个案学校微信公众平台的创新管理 | 第53-55页 |
| 4.5.1 创新传播形式 | 第53页 |
| 4.5.2 把握推送时机 | 第53-54页 |
| 4.5.3 发展校园传播者 | 第54-55页 |
| 4.6 个案学校微信管理的特点及不足 | 第55-57页 |
| 4.6.1 信息传播多维,师生互动多样 | 第55-56页 |
| 4.6.2 师生交流平等,教师权威受到冲击 | 第56页 |
| 4.6.3 舆论环境改变,家校管理受到考验 | 第56-57页 |
| 5 结束语 | 第57-58页 |
| 5.1 虚拟化教育对微信平台的展望 | 第57-58页 |
| 5.2 研究的不足和展望 | 第58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 攻读学位期间所获的研究成果 | 第60页 |
