| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| （一）选题的提出与价值 | 第9-11页 |
| 1.选题的提出 | 第9页 |
| 2.选题的价值 | 第9-11页 |
| （二）国内外研究现状分析 | 第11-14页 |
| 1.国外中学公民教育研究概述 | 第11-12页 |
| 2.国内研究现状概述 | 第12-14页 |
| （三）相关理论和研究方法 | 第14-15页 |
| 1.相关理论 | 第14页 |
| 2.研究方法 | 第14-15页 |
| （四）创新与不足 | 第15-16页 |
| 1.创新之处 | 第15页 |
| 2.不足之处 | 第15-16页 |
| 一、初中思想品德课公民教育的相关概念界定 | 第16-20页 |
| （一）公民教育的涵义 | 第16-17页 |
| （二）中学公民教育内容 | 第17页 |
| （三）初中公民教育的意义 | 第17-20页 |
| 1.能够促进学生个体的发展 | 第18页 |
| 2.能够促进教师教学的进步 | 第18-19页 |
| 3.能够促进学校办学特色发展 | 第19-20页 |
| 二、人教版思想品德课的基本要求和主要内容 | 第20-29页 |
| （一）培养当代初中生公民意识是新课程标准的基本要求 | 第20-21页 |
| （二）人教版思想品德课教材中的公民教育的主要内容 | 第21-29页 |
| 1.初中思想品德课程标准中的公民教育 | 第21-23页 |
| 2.初中思想品德课教材中的公民教育 | 第23-29页 |
| 三、中学思想品德课教学中公民教育现状及问题分析 | 第29-39页 |
| （一）调研问卷分析 | 第29-34页 |
| 1.初中生们对公民知识学习、理解不到位 | 第29-30页 |
| 2.教育主体机构方面对公民教育教学的落实不到位 | 第30-31页 |
| 3.教师在课堂上的教学方法比较单一 | 第31-32页 |
| 4.实践性教学开展较少 | 第32-33页 |
| 5.公民教育资源整合不合理 | 第33-34页 |
| （二）中学思想品德课公民教育存在的问题分析 | 第34-39页 |
| 1.教师教学理念未能同步 | 第34-35页 |
| 2.学生主动参与度不够 | 第35-36页 |
| 3.思想品德课教材内容滞后于时代发展 | 第36页 |
| 4.学校缺乏科学有效的公民教育评价体系 | 第36-39页 |
| 四、加强初中思想品德课教学中公民教育的对策 | 第39-43页 |
| （一）发挥教师在加强思想品德课的公民教育中不可替代的作用 | 第39-41页 |
| 1.提高教师素养、充分发挥教师示范作用 | 第39-40页 |
| 2.创新公民教育教学方式、教学思路 | 第40-41页 |
| 3.公民教育应与社会实践相结合 | 第41页 |
| （二）充分发挥学生的积极性、主动性、参与性 | 第41页 |
| （三）完善中学思想品德课程教材中公民教育内容 | 第41-42页 |
| （四）学校建立行之有效的公民教育评价系统 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |