高中思想政治“单元综合探究课”教学探究--基于洛阳市三十八中的教学实践
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、研究对象 | 第8-9页 |
| （一）“单元综合探究”课的概念分析 | 第8页 |
| （二）“单元综合探究”教学概念分析 | 第8-9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| （一）理论意义 | 第9页 |
| （二）实践意义 | 第9-10页 |
| 三、研究现状 | 第10-12页 |
| （一）综合探究课的教学概念研究 | 第10-11页 |
| （二）综合探究课的教学意义的研究 | 第11页 |
| （三）综合探究课教学环节存在的问题研究 | 第11-12页 |
| 四、研究方法 | 第12-14页 |
| 第一章、“单元综合探究”课教学现状及教学问题 | 第14-20页 |
| 一、教学现状 | 第14-15页 |
| （一）综合探究课教学实施现状 | 第14-15页 |
| （二）综合探究课教学开展现状 | 第15页 |
| 二、教学中存在的问题 | 第15-20页 |
| （一）教师方面 | 第15-16页 |
| （二）学生方面 | 第16-17页 |
| （三）教学方面 | 第17-20页 |
| 第二章、优化“单元综合探究”课的教学策略 | 第20-30页 |
| 一、设定“单元综合探究”课的教学目标 | 第20-22页 |
| （一）主题目标 | 第20-21页 |
| （二）内容目标 | 第21页 |
| （三）时间目标 | 第21-22页 |
| 二、实施过程中“单元综合探究”课教学中的环节 | 第22-26页 |
| （一）创设情境 | 第22-23页 |
| （二）设置问题 | 第23-24页 |
| （三）组织讨论 | 第24页 |
| （四）互动展示 | 第24-25页 |
| （五）总结评价 | 第25-26页 |
| 三、确保“单元综合探究”课教学顺利实施的三个方面 | 第26-30页 |
| （一）学校方面 | 第26页 |
| （二）教师方面 | 第26-28页 |
| （三）学生方面 | 第28-30页 |
| 第三章、“单元综合探究”课的分类及教学设计 | 第30-36页 |
| 一、“单元综合探究”课的分类 | 第30-32页 |
| （一）理论研究类 | 第30-31页 |
| （二）实践探索类 | 第31页 |
| （三）价值导向类 | 第31-32页 |
| 二、“单元综合探究”教学案例设计 | 第32-36页 |
| 结语 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
