| Acknowledgements | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 摘要 | 第8-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-19页 |
| 1.1 Research Background | 第13-15页 |
| 1.2 Research Significance | 第15-16页 |
| 1.3 Research Ouestions | 第16页 |
| 1.4 Research Method | 第16-17页 |
| 1.5 Thesis Structure | 第17-19页 |
| Chapter Two Literature Review | 第19-27页 |
| 2.1 Introduction of Recitation and Imitation Method | 第19-20页 |
| 2.2 Previous Studies of Recitation Method in English Writing Teaching at Senior HighSchools | 第20-23页 |
| 2.3 Previous Studies of Recitation and Imitation Method in English Writing Teaching atSenior High Schools | 第23-25页 |
| 2.4 Summary | 第25-27页 |
| Chapter Three Theoretical Foundation | 第27-37页 |
| 3.1 General Introduction of Output-Driven, Input-Enabled Hypothesis | 第27-31页 |
| 3.1.1 Input Hypothesis | 第27-29页 |
| 3.1.2 Output Hypothesis | 第29页 |
| 3.1.3 Output-Driven Hypothesis | 第29-30页 |
| 3.1.4 Output-Driven, Input-Enabled Hypothesis | 第30-31页 |
| 3.2 Process of Output-Driven, Input-Enabled Hypothesis English Writing TeachingModel (IO Model) | 第31-35页 |
| 3.2.1 The Pre-class IO Model | 第31-32页 |
| 3.2.2 The While-class IO Model | 第32-34页 |
| 3.2.3 The Post-class IO Model | 第34-35页 |
| 3.3 Summary | 第35-37页 |
| Chapter Four Research Design | 第37-53页 |
| 4.1 Research Hypothesis | 第37页 |
| 4.2 Research Subject | 第37页 |
| 4.3 Research Instruments | 第37-39页 |
| 4.3.1 Test | 第38页 |
| 4.3.2 Questionnaire | 第38页 |
| 4.3.3 Interview | 第38-39页 |
| 4.3.4 SPSS | 第39页 |
| 4.4 Research Procedure | 第39-50页 |
| 4.4.1 Pre-test | 第39-40页 |
| 4.4.2 Pre-questionnaire | 第40页 |
| 4.4.3 Pre-interview | 第40页 |
| 4.4.4 Teaching Experiment | 第40-50页 |
| 4.4.5 Post-test | 第50页 |
| 4.4.6 Post-questionnaire | 第50页 |
| 4.4.7 Post -interview | 第50页 |
| 4.5 Summary | 第50-53页 |
| Chapter Five Data Analysis and Discussion | 第53-67页 |
| 5.1 Analysis of the Questionnaire | 第53-57页 |
| 5.1.1 Analysis of the Pre-questionnaire | 第53-55页 |
| 5.1.2 Analysis of the Post-questionnaire | 第55-56页 |
| 5.1.3 Comparison of the Pre-questionnaire and the Post-questionnaire | 第56-57页 |
| 5.2 Analysis of the Interview | 第57-59页 |
| 5.2.1 Analysis of the Pre-interview | 第57-58页 |
| 5.2.2 Analysis of the Post-interview | 第58-59页 |
| 5.2.3 Comparison of the Pre-interview and the Post-interview | 第59页 |
| 5.3 Analysis of the Test | 第59-65页 |
| 5.3.1 Comparison between CC and EC in the Pre-test | 第60-61页 |
| 5.3.2 Comparison between CC and EC in the Post-test | 第61-62页 |
| 5.3.3 Comparison of EC between the Pre-test and the Post-test | 第62-63页 |
| 5.3.4 Comparison of CC between the Pre-test and the Post-test | 第63-65页 |
| 5.4 Summary | 第65-67页 |
| Chapter Six Conclusion | 第67-73页 |
| 6.1 Major Findings | 第67-69页 |
| 6.2 Pedagogical Implications | 第69-71页 |
| 6.3 Limitations | 第71页 |
| 6.4 Suggestions for Future studies | 第71-73页 |
| Bibliography | 第73-77页 |
| Appendix Ⅰ Research Materials | 第77-83页 |
| Appendix Ⅱ Pre-test | 第83-84页 |
| Appendix Ⅲ Pre-questionnaire | 第84-85页 |
| Appendix Ⅳ Pre-interview | 第85-86页 |
| Appendix Ⅴ Post- test | 第86-87页 |
| Appendix Ⅵ Post-questionnaire | 第87-88页 |
| Appendix Ⅶ Post-interview | 第88-89页 |
| Appendix Ⅷ Evaluation Criterion of Writing in National Matriculation English Test(NMET) | 第89-90页 |
