| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 一、研究目的与意义 | 第8-9页 |
| 二、国内外研究现状与创新之处 | 第9-13页 |
| 第一章 大学生职业生涯规划中的思想政治教育概述 | 第13-23页 |
| 第一节 思想政治教育和大学生职业生涯规划基本内容 | 第13-17页 |
| 一、思想政治教育和大学生职业生涯规划内涵 | 第13-14页 |
| 二、职业生涯规划与思想政治教育的联系 | 第14-17页 |
| 第二节 思想政治教育对大学生职业生涯规划的重要意义 | 第17-22页 |
| 一、明确生涯规划目的，彰显思想政治教育时代性 | 第17-19页 |
| 二、丰富生涯规划内容，提高思想政治教育实效性 | 第19-20页 |
| 三、指导改进生涯规划教育方式，发挥思想政治教育育人优势 | 第20-21页 |
| 四、加强职业素质教育，实现大学生全面发展 | 第21-22页 |
| 本章小结 | 第22-23页 |
| 第二章 思想政治教育视阈下的大学生职业生涯规划存在的问题与成因 | 第23-37页 |
| 第一节 思想政治教育在大学生职业生涯规划中存在的问题 | 第24-30页 |
| 一、教育针对性不强，学生重视程度不够 | 第24-25页 |
| 二、教育理论内容不能较好满足学生就业需求 | 第25-27页 |
| 三、实际采用的教育方法单一 | 第27-28页 |
| 四、教育过程阶段化 | 第28-29页 |
| 五、教育环境的负面影响导致教育效果不佳 | 第29-30页 |
| 第二节 思想政治教育在大学生职业生涯规划中产生问题的原因 | 第30-36页 |
| 一、学生自主规划意识不足，定向模糊 | 第30-32页 |
| 二、教育理论性过强 | 第32页 |
| 三、教育方法缺少灵活性 | 第32-33页 |
| 四、教师以及学生的短视行为 | 第33-34页 |
| 五、企业需要与学校培养相脱节 | 第34-36页 |
| 本章小结 | 第36-37页 |
| 第三章 实现思想政治教育对大学生职业生涯规划科学引领的对策 | 第37-53页 |
| 第一节 明确教育目标和完善教育内容 | 第37-40页 |
| 一、具化思想政治教育对职业目标的指向 | 第37-39页 |
| 二、理论与实践结合充实思想政治教育内容 | 第39-40页 |
| 第二节 多法并施促进学生合理规划、调整职业选择 | 第40-42页 |
| 一、课堂教学法与实习实践法齐施并举 | 第40-41页 |
| 二、重视并采用总结反馈法与经验交流法 | 第41-42页 |
| 第三节 分阶段进行“全过程”的思想政治教育 | 第42-45页 |
| 一、新生阶段的职业启蒙指导 | 第42-43页 |
| 二、专业学习阶段的职业素质教育 | 第43-44页 |
| 三、毕业阶段的就业指导 | 第44-45页 |
| 第四节 优化教育环境构建“多层次”思想政治教育体系 | 第45-48页 |
| 一、改善环境体系，实现大学生职业规划与思想政治教育融合 | 第45-46页 |
| 二、完善管理体系，加强思想政治教育队伍建设专业性 | 第46-47页 |
| 三、创新教学体系，增强教学内容专业针对性 | 第47-48页 |
| 第五节 发挥思想政治教育“多功能” | 第48-51页 |
| 一、转变思路，激发大学生主体意识 | 第48-49页 |
| 二、发挥思想政治教育育人优势 | 第49-50页 |
| 三、强化职业观培养 | 第50-51页 |
| 本章小结 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第58页 |
