哈尔滨市高中生生物科学素养现状调查和对策研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究现状 | 第10-15页 |
| （一）国外科学素养教育概述 | 第10-12页 |
| （二）国内科学素养教育概述 | 第12-15页 |
| 三、创新点 | 第15-17页 |
| 第二章 文献综述 | 第17-25页 |
| 一、科学素养内涵 | 第17-20页 |
| 二、生物科学素养内涵 | 第20页 |
| 三、生物科学素养结构 | 第20-25页 |
| 第三章 高中学生生物科学素养调查 | 第25-53页 |
| 一、研究目的及意义 | 第25-26页 |
| （一）研究目的 | 第25页 |
| （二）研究意义 | 第25-26页 |
| 二、研究对象 | 第26页 |
| 三、研究方法 | 第26-27页 |
| 四、研究过程 | 第27-28页 |
| （一）问卷的编制 | 第27-28页 |
| （二）问卷的发放和回收 | 第28页 |
| 五、调查结果和影响因素分析 | 第28-53页 |
| （一）哈尔滨市高中生生物科学素养总体情况 | 第28-38页 |
| （二）哈尔滨市高中生生物科学素养具体情况分析 | 第38-48页 |
| （三）高中生生物科学素养的优势和不足 | 第48-50页 |
| （四）阻碍高中生生物科学素养养成的因素分析 | 第50-53页 |
| 第四章 改善高中生生物科学素养的对策 | 第53-69页 |
| 一、营造崇尚科学的社会氛围 | 第53页 |
| 二、更新家长教育理念 | 第53-54页 |
| 三、完善学校的教育管理制度 | 第54-55页 |
| 四、增强生物学教师的综合素质 | 第55-56页 |
| 五、开发多样化的课堂教学及案例 | 第56-69页 |
| （一）概念教学案例及反思 | 第56-60页 |
| （二）探究式教学案例及反思 | 第60-64页 |
| （三）STS教学案例及反思 | 第64-69页 |
| 第五章 结论与展望 | 第69-71页 |
| （一）结论 | 第69-70页 |
| （二）不足与展望 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 附录 | 第75-81页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第81-83页 |
| 致谢 | 第83页 |
