| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 课题研究背景 | 第10-12页 |
| 1.2 研究意义与目的 | 第12-13页 |
| 1.3 概念界定 | 第13-14页 |
| 1.3.1 合作学习 | 第13页 |
| 1.3.2 中职学校 | 第13页 |
| 1.3.3 数据库技术 | 第13-14页 |
| 1.3.4 课程教学 | 第14页 |
| 1.4 研究综述 | 第14-16页 |
| 1.4.1 国外合作学习的研究现状与评价 | 第14-15页 |
| 1.4.2 国内合作学习的研究现状与评价 | 第15-16页 |
| 1.5 研究思路与内容 | 第16页 |
| 1.6 研究方法 | 第16-18页 |
| 2 合作学习相关理论概述 | 第18-22页 |
| 2.1 合作学习的特征 | 第18页 |
| 2.2 合作学习的理论基础 | 第18-20页 |
| 2.3 合作学习的基本要素 | 第20-21页 |
| 2.4 合作学习的基本策略 | 第21-22页 |
| 3 中职学校《数据库技术》课程合作学习应用的必要性和可行性 | 第22-28页 |
| 3.1 必要性分析 | 第22-25页 |
| 3.1.1 中职学校人才培养目标的要求 | 第22-23页 |
| 3.1.2 中职学校《数据库技术》教学改革的要求 | 第23页 |
| 3.1.3 中职学校计算机教师的角色定位与要求 | 第23-24页 |
| 3.1.4 中职学校学生的特点 | 第24-25页 |
| 3.2 可行性分析 | 第25-28页 |
| 3.2.1 中职学校相关硬件和软件设备做支撑 | 第25页 |
| 3.2.2 合作学习教学模式比传统教学的优势 | 第25-26页 |
| 3.2.3 合作学习在中职学校《数据库技术》课程中应用的优势 | 第26-27页 |
| 3.2.4 中职学校师生具有尝试合作学习教学改革的愿望 | 第27-28页 |
| 4 合作学习在中职学校《数据库技术》课程中应用与实施 | 第28-42页 |
| 4.1 研究内容 | 第28页 |
| 4.2 研究过程中遵循的原则 | 第28-29页 |
| 4.3 研究方案 | 第29-31页 |
| 4.3.1 实验假设 | 第29页 |
| 4.3.2 实验对象 | 第29页 |
| 4.3.3 实验环境 | 第29-30页 |
| 4.3.4 实验内容 | 第30-31页 |
| 4.4 研究准备 | 第31-32页 |
| 4.4.1 实验前测 | 第31页 |
| 4.4.2 实验分组 | 第31页 |
| 4.4.3 学生合作技能的培养与训练 | 第31-32页 |
| 4.5 具体实施 | 第32-38页 |
| 4.5.1 第一轮行动研究：数据库基本操作技能实施 | 第32-35页 |
| 4.5.2 第二轮行动研究：数据库与表基本操作的综合应用 | 第35页 |
| 4.5.3 综合性任务的实施 | 第35-38页 |
| 4.6 教学评价 | 第38-39页 |
| 4.7 实验结果分析 | 第39-42页 |
| 4.7.1 实验班和对照班学生各小节内容差异比较 | 第39-40页 |
| 4.7.2 实验班和对照班学习兴趣和态度对比 | 第40-41页 |
| 4.7.3 实验班研究前后合作能力对比 | 第41-42页 |
| 5 结论 | 第42-46页 |
| 5.1 研究结论 | 第42-43页 |
| 5.2 研究中存在的问题 | 第43-45页 |
| 5.2.1 研究成果的适用性 | 第43-44页 |
| 5.2.2 教学时间的掌控 | 第44页 |
| 5.2.3 合作自主、竞争的关系 | 第44-45页 |
| 5.3 研究创新 | 第45页 |
| 5.4 未来的工作 | 第45-46页 |
| 参考文章 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-58页 |
| 附录1 | 第48-49页 |
| 附录2 | 第49-50页 |
| 附录3 | 第50-51页 |
| 附录4 | 第51-53页 |
| 附录5 | 第53-55页 |
| 附录6 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58-60页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第60页 |
