| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 一. 引言 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第10-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-20页 |
| 2.1 高考英语改革的相关政策 | 第12-13页 |
| 2.2 自主学习的理论基础 | 第13-16页 |
| 2.2.1 自主学习定义 | 第13页 |
| 2.2.2 自主学习特点 | 第13-16页 |
| 2.3 课外自主学习的理论基础 | 第16页 |
| 2.4 国内外自主学习的研究现状 | 第16-20页 |
| 2.4.1 国外自主学习的研究现状 | 第16-18页 |
| 2.4.2 国内自主学习的研究现状 | 第18-20页 |
| 第三章 社会化高考英语改革下高中生自主学习的研究 | 第20-23页 |
| 3.1 研究目标 | 第20页 |
| 3.2 研究内容 | 第20页 |
| 3.3 研究对象 | 第20-21页 |
| 3.4 研究方法 | 第21-23页 |
| 3.4.1 文献法 | 第21页 |
| 3.4.2 问卷调查法 | 第21-22页 |
| 3.4.3 访谈法 | 第22页 |
| 3.4.4 数据统计法 | 第22-23页 |
| 第四章 结果与分析 | 第23-43页 |
| 4.1 为了备考社会化英语高考,高中生课外自主学习情况 | 第23-42页 |
| 4.2 社会化英语高考改革对学生课业负担的影响情况 | 第42-43页 |
| 第五章 结论 | 第43-48页 |
| 5.1 研究发现 | 第43页 |
| 5.2 研究启示 | 第43-46页 |
| 5.2.1 高中生自我自主培养建议 | 第44-46页 |
| 5.2.2 高中教师对高中生自主培养建议 | 第46页 |
| 5.3 研究的创新之处 | 第46-47页 |
| 5.4 进一步的研究方向 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录1 | 第50-53页 |
| 附录2 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |