| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第10-16页 |
| 1.1 选题缘起 | 第10页 |
| 1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.3 菲律宾汉语教育历史与现状及任教学校简介 | 第11-12页 |
| 1.4 研究现状综述 | 第12-14页 |
| 1.5 理论基础 | 第14-16页 |
| 第二章 菲律宾宿务地区华裔中小学生语音偏误调查统计分析 | 第16-28页 |
| 2.1 问卷内容的确定 | 第16页 |
| 2.2 研究对象的确定 | 第16-17页 |
| 2.3 研究方法 | 第17页 |
| 2.4 问卷调查结果展示 | 第17-20页 |
| 2.5 偏误结果分析 | 第20-28页 |
| 第三章 菲律宾华裔中小学生语音偏误原因探究 | 第28-32页 |
| 3.1 母语负迁移的影响 | 第28-29页 |
| 3.2 目的语知识负迁移 | 第29页 |
| 3.3 第二语言的影响 | 第29-30页 |
| 3.4 学习环境及教师因素的影响 | 第30-31页 |
| 3.5 学习者个人因素的影响 | 第31-32页 |
| 第四章 针对菲律宾华裔中小学生汉语语音偏误的教学原则及教学方法探讨 | 第32-37页 |
| 4.1 汉语语音教学原则 | 第32-33页 |
| 4.2 语音教学的基础方法 | 第33页 |
| 4.3 针对菲律宾华裔学生声母偏误的教学对策 | 第33-34页 |
| 4.4 针对菲律宾华裔学生韵母偏误的教学对策 | 第34-35页 |
| 4.5 针对菲律宾华裔学生声调偏误的教学对策 | 第35-36页 |
| 4.6 针对菲律宾华裔中小学生语音教学的建议 | 第36-37页 |
| 第五章 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 附录1 | 第39-40页 |
| 附录2 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |