| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 1. 引言 | 第6-14页 |
| 1.1 选题依据 | 第6-7页 |
| 1.2 研究的目标及意义 | 第7页 |
| 1.3 文献综述 | 第7-14页 |
| 2. 同伴评价的理论分析 | 第14-17页 |
| 2.1 形成性评价的提出 | 第14-15页 |
| 2.2 同伴评价的发展 | 第15-16页 |
| 2.3 以学生为中心的教学理念 | 第16页 |
| 2.4 学生的认知观、行为观的变化 | 第16-17页 |
| 3. 研究对象和方法 | 第17-24页 |
| 3.1 研究目标 | 第17页 |
| 3.2 研究对象 | 第17页 |
| 3.3 研究方法 | 第17-21页 |
| 3.4 研究过程 | 第21-24页 |
| 4. 结果与分析 | 第24-34页 |
| 4.1 实验开始前的前测数据分析 | 第24-26页 |
| 4.2 同伴评价在队列队形教学中的应用分析 | 第26-27页 |
| 4.3 同伴评价在自由体操教学中的应用分析 | 第27-28页 |
| 4.4 同伴评价在器械体操单个动作教学中的应用分析 | 第28-29页 |
| 4.5 同伴评价法应用在广播体操教学中的应用分析 | 第29-30页 |
| 4.6 同伴评价法的应用对学生身体素质的影响分析 | 第30页 |
| 4.7 同伴评价的应用对学生保护与帮助能力的影响分析 | 第30-31页 |
| 4.8 实验后的问卷调查分析 | 第31-33页 |
| 4.9 实验过程中存在的问题及分析 | 第33-34页 |
| 5. 结论与建议 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录一 | 第37-39页 |
| 附录二 | 第39-41页 |
| 附录三 | 第41-45页 |
| 附录四 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |