| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 前言 | 第8-11页 |
| 1 研究背景和现状 | 第8-9页 |
| 2 研究目的和假设 | 第9页 |
| 3 研究方法 | 第9页 |
| 4 研究结果 | 第9-10页 |
| 5 结论 | 第10页 |
| 6 研究创新和不足 | 第10-11页 |
| 第一部分 问题提出 | 第11-17页 |
| ·选题的理由 | 第11-12页 |
| ·空间认知能力成为当代认知心理学的新热点 | 第11页 |
| ·空间认知能力研究可为多个应用领域提供知识基础 | 第11页 |
| ·眼动记录技术的引入使实验更具实时性 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状和趋势 | 第12-15页 |
| ·场依存性认知方式的提出及相关研究 | 第12页 |
| ·空间认知能力的概念、结构及相关研究 | 第12-14页 |
| ·认知方式与空间认知能力关系的研究 | 第14-15页 |
| ·心理折叠-展开的相应研究进展 | 第15页 |
| ·研究意义 | 第15-16页 |
| ·理论意义 | 第15-16页 |
| ·实践意义 | 第16页 |
| ·研究假设 | 第16-17页 |
| 第二部分 研究方法 | 第17-22页 |
| ·实验被试 | 第17页 |
| ·实验材料与仪器 | 第17-19页 |
| ·镶嵌图形测验 | 第17页 |
| ·实验作业 | 第17-18页 |
| ·眼动仪 | 第18-19页 |
| ·实验设计 | 第19页 |
| ·实验程序 | 第19-22页 |
| ·被试的筛选与分组 | 第19-20页 |
| ·实验流程 | 第20页 |
| ·实验指导语 | 第20-22页 |
| 第三部分 结果与分析 | 第22-38页 |
| ·自变量对心理折叠-展开成绩的影响 | 第22-23页 |
| ·眼动数据的提取 | 第23页 |
| ·眼动指标的界定 | 第23-24页 |
| ·总注视时间 | 第23页 |
| ·总注视次数 | 第23页 |
| ·兴趣区 | 第23-24页 |
| ·场依存性认知方式、作业难度对眼动指标的影响 | 第24-36页 |
| ·眼动轨迹的整体分析 | 第24-27页 |
| ·兴趣区的眼动指标分析 | 第27-36页 |
| ·不同场依存性认知方式被试心理折叠-展开策略的差异分析 | 第36-38页 |
| 第四部分 讨论 | 第38-45页 |
| ·自变量对心理折叠-展开正确率的影响 | 第38-39页 |
| ·场依存性认知方式对心理折叠-展开正确率的影响 | 第38页 |
| ·作业难度对心理折叠-展开正确率的影响 | 第38-39页 |
| ·心理折叠-展开正确率的性别差异分析 | 第39页 |
| ·自变量对眼动指标的影响 | 第39-42页 |
| ·场依存性认知方式对眼动指标的影响 | 第39-40页 |
| ·作业难度对眼动指标的影响 | 第40-41页 |
| ·性别对眼动指标的影响 | 第41页 |
| ·场依存性认知方式、作业难度和性别的交互效应 | 第41-42页 |
| ·场依存性认知方式对被试心理折叠-展开策略的影响 | 第42-43页 |
| ·本研究的启示与建议 | 第43页 |
| ·研究的创新、不足与展望 | 第43-45页 |
| ·研究的创新 | 第43页 |
| ·研究的不足 | 第43-44页 |
| ·研究的展望 | 第44-45页 |
| 第五部分 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录1 | 第49-51页 |
| 后记 | 第51页 |