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平衡计分法下高校内部绩效考核研究

摘要第7-8页
abstract第8页
1 绪论第9-16页
    1.1 研究背景和意义第9-11页
    1.2 国内外研究现状第11-13页
        1.2.1 国外研究现状第11页
        1.2.2 国内相关研究现状第11-13页
    1.3 研究目的和论文框架第13-14页
        1.3.1 研究目的第13-14页
        1.3.2 论文框架第14页
    1.4 研究方法与主要创新点第14-16页
        1.4.1 研究方法第14-15页
        1.4.2 主要创新点第15-16页
2 相关概念与理论第16-23页
    2.1 高校第16-17页
    2.2 高校绩效管理与绩效评估第17-19页
    2.3 绩效管理与绩效评估的相关理论第19-23页
        2.3.1 绩效管理及绩效评估相关概念第19-20页
        2.3.2 非营利组织绩效管理与绩效评估第20-21页
        2.3.3 非营利组织绩效评估理论第21-23页
3 高校绩效考核中平衡计分卡的应用第23-36页
    3.1 平衡计分卡及其运用现状第23-26页
        3.1.1 平衡计分卡原理第23-25页
        3.1.2 平衡计分卡运用现状第25-26页
    3.2 平衡计分卡运用于非营利组织绩效评估的适用性第26-29页
    3.3 平衡汁分在高校绩效评估指标设计第29-36页
        3.3.1 高校绩效评估指标模型的构建第29-30页
        3.3.2 高校绩效评估指标体系设计第30-32页
        3.3.3 高校绩效评估指标权重设计第32-36页
4 H高校绩效评价实证分析第36-50页
    4.1 H高校简介第36页
    4.2 绩效评估现状、问题和原因分析第36-39页
        4.2.1 该校绩效评估存在的问题第36-37页
        4.2.2 存在问题的原因分析第37-38页
        4.2.3 现状总结第38-39页
    4.3 H高校绩效评价实证分析第39-41页
        4.3.1 样本数据的采集第39-40页
        4.3.2 指标数据的处理第40-41页
    4.4 各级绩效指标权重的确定及一致性分析第41-45页
        4.4.1 一级指标权重及一致性分析第41页
        4.4.2 二级指标权重及一致性分析第41-44页
        4.4.3 指标层次总排序及一致性分析第44-45页
    4.5 指标模糊灰色综合评价第45-50页
        4.5.1 —级模糊综合评价第45-47页
        4.5.2 二级模糊综合评价第47-48页
        4.5.3 评判结果的最终分析第48-50页
5 研究结论与不足第50-53页
    5.1 组织指标设计及权重的灵活使用第50-51页
    5.2 运用平衡计分卡评估结果提高组织绩效第51-53页
附录第53-56页
参考文献第56-58页
致谢第58-59页

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