“儿歌创编”在小学低段语文教学中的实践研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.1 教材内容的反思 | 第8页 |
| 1.1.2 学生特点的分析 | 第8页 |
| 1.1.3 教学方式的检视 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-11页 |
| 1.2.1 有利于激发小学低段学生的兴趣 | 第9页 |
| 1.2.2 有利于陶冶小学低段学生的性情 | 第9-10页 |
| 1.2.3 有利于丰富小学低段学生的语言 | 第10-11页 |
| 1.3 研究文献综述 | 第11-14页 |
| 1.3.1 数据整理 | 第11-12页 |
| 1.3.2 文献分析 | 第12页 |
| 1.3.3 有关儿歌创编的文献综述 | 第12-14页 |
| 1.4 研究目标和内容 | 第14-15页 |
| 1.4.1 研究目标 | 第14-15页 |
| 1.4.2 研究内容 | 第15页 |
| 1.5 研究思路和方法 | 第15页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第15页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第15页 |
| 1.6 本研究的创新点 | 第15-16页 |
| 2 儿歌创编的理论概述 | 第16-20页 |
| 2.1 儿歌的内涵及特点 | 第16-18页 |
| 2.1.1 儿歌的内涵 | 第16页 |
| 2.1.2 儿歌的特点 | 第16-18页 |
| 2.2 儿歌创编的教学价值 | 第18-20页 |
| 3 小学低段语文教学实践中儿歌创编的类型 | 第20-25页 |
| 3.1 激趣类 | 第20-22页 |
| 3.1.1 游戏歌 | 第20-21页 |
| 3.1.2 童谣歌 | 第21-22页 |
| 3.2 益智类 | 第22-23页 |
| 3.2.1 数数歌 | 第22页 |
| 3.2.2 谜语歌 | 第22-23页 |
| 3.3 语言类 | 第23-25页 |
| 3.3.1 绕口令 | 第23-24页 |
| 3.3.2 问答歌 | 第24-25页 |
| 4 小学低段语文教学实践中儿歌创编的途径 | 第25-30页 |
| 4.1 积累 | 第25-26页 |
| 4.2 赏读 | 第26-27页 |
| 4.3 仿写 | 第27-29页 |
| 4.4 分享 | 第29-30页 |
| 5 小学低段语文教学实践中儿歌创编的方法 | 第30-38页 |
| 5.1 立足汉字、拼音创编儿歌 | 第30-33页 |
| 5.1.1 巧记汉字创编儿歌 | 第30-31页 |
| 5.1.2 解析拼音创编儿歌 | 第31-33页 |
| 5.2 利用课文、插图创编儿歌 | 第33-35页 |
| 5.2.1 巩固课文创编儿歌 | 第33-34页 |
| 5.2.2 描绘插图创编儿歌 | 第34-35页 |
| 5.3 延伸课外、生活创编儿歌 | 第35-38页 |
| 5.3.1 放眼课外创编儿歌 | 第35-36页 |
| 5.3.2 观察生活创编儿歌 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
