| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第9-22页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 关键词阐释 | 第10-11页 |
| 1.2.1 减负 | 第10页 |
| 1.2.2 课业负担 | 第10-11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-15页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3.3 国内外研究简评 | 第14-15页 |
| 1.4 国内外学生减负现状 | 第15-18页 |
| 1.4.1 国外学生减负的现状 | 第15-17页 |
| 1.4.2 国内学生减负的现状 | 第17-18页 |
| 1.5 研究内容与方法 | 第18-22页 |
| 1.5.1 研究内容 | 第18-19页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第19-20页 |
| 1.5.3 技术路线 | 第20-22页 |
| 2 沈阳市中小学课业负担调查设计及分析 | 第22-33页 |
| 2.1 沈阳市中小学课业负担调查设计 | 第22-23页 |
| 2.1.1 调查对象与目的 | 第22页 |
| 2.1.2 调查时间与方式 | 第22页 |
| 2.1.3 调查问卷设计 | 第22-23页 |
| 2.2 调查数据分析 | 第23-30页 |
| 2.3 问卷访谈结果分析 | 第30-33页 |
| 2.3.1 针对教师的调查结果分析 | 第30-31页 |
| 2.3.2 针对家长的调查结果分析 | 第31-33页 |
| 3 沈阳市中小学课业负担存在的问题及原因分析 | 第33-45页 |
| 3.1 沈阳市中小学课业负担存在的问题 | 第33-37页 |
| 3.1.1 学生负担重 | 第33-34页 |
| 3.1.2 考试补习现象严重 | 第34-35页 |
| 3.1.3 减负政策难落实 | 第35-36页 |
| 3.1.4 学习负担重的危害与影响 | 第36-37页 |
| 3.2 沈阳市中小学课业负担过重原因分析 | 第37-45页 |
| 3.2.1 教育评价体系不完善 | 第37-38页 |
| 3.2.2 家长观念问题 | 第38-40页 |
| 3.2.3 作业内容设计不科学 | 第40页 |
| 3.2.4 管理阶层受到利益驱动 | 第40-42页 |
| 3.2.5 监管问责机制不完善 | 第42-45页 |
| 4 减轻中小学课业负担的对策建议 | 第45-57页 |
| 4.1 深化教育教学改革 | 第45-46页 |
| 4.1.1 完善教育评价体系 | 第45页 |
| 4.1.2 修订课程标准 | 第45-46页 |
| 4.2 改变观念端正教育思想 | 第46-48页 |
| 4.2.1 转变教育思想 | 第46-47页 |
| 4.2.2 树立正确的人才培养观 | 第47-48页 |
| 4.3 改进教学方法 | 第48-50页 |
| 4.3.1 作业设置合理化 | 第48-49页 |
| 4.3.2 倡导高效课堂 | 第49-50页 |
| 4.4 改革教师校长评价标准 | 第50-53页 |
| 4.4.1 改革以升学率对校长进行评价的方式 | 第50-52页 |
| 4.4.2 改革将学生成绩与教师绩效相挂钩的奖惩方式 | 第52-53页 |
| 4.5 加强对减负的监督监管机制建设 | 第53-57页 |
| 4.5.1 改革整合教育督导 | 第53-54页 |
| 4.5.2 构建内部网络进行监测 | 第54-55页 |
| 4.5.3 建立阳光监督举报机制 | 第55-57页 |
| 结论 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录A 沈阳市中小学课业负担情况调查问卷(学生卷) | 第60-63页 |
| 附录B 沈阳市中小学课业负担情况访问提纲(家长卷) | 第63-64页 |
| 附录C 沈阳市中小学课业负担情况访问提纲(教师卷) | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
